Все дисциплины по психологии01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Понимать личность
Психология личности
Как устроена личность: черты и мотивы, образ Я, отношения, развитие и влияние ситуации. Сравнивай научные подходы, исследуй примеры и учись понимать человека без поспешных ярлыков.
40 занятий10 разделов240 задач
- Сравнивать теории личности и проверять их объяснения
- Различать черты, мотивы, состояния и влияние ситуации
- Разбирать развитие личности на содержательных примерах
Каждая понятная идея — шаг вперёд
Войди в свой профиль, чтобы сохранять прогресс и получать XP за задания.
За первое верное решение — 20, 40 или 60 XP по сложности. После подсказки или разбора — половина. Повторное решение не добавляет XP; скорость на награду не влияет.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО ИЛИ ПО ИНТЕРЕСУ
Большой маршрут по темам
Любую тему можно открыть отдельно. Если термин незнаком, вернись к предыдущим разделам.
01Личность как предмет науки
Понятия, уровни объяснения и вопросы, которые превращают портрет человека в исследование.
Завершено: 0 из 4
Личность как предмет науки
Понятия, уровни объяснения и вопросы, которые превращают портрет человека в исследование.
Завершено: 0 из 4- Человек, индивид, личность и индивидуальностьРазличать исследовательские понятия · Не превращать описание в оценку достоинстваОколо 24 минут · 6 задач
- Черты, цели, истории: уровни описания личностиРазличать диспозиции и адаптации · Связывать уровни без сведения одного к другомуОколо 24 минут · 6 задач
- История подходов: какие вопросы они открылиРазличать школу и отдельную гипотезу · Сопоставлять исторические программыОколо 23 минут · 6 задач
- Как изучают личность: повторения, источники и выводыСопоставлять методы и вопросы · Отличать межличностные и внутриличностные связиОколо 25 минут · 6 задач
02Черты, фасеты и структура различий
Непрерывные измерения Big Five и HEXACO, границы сводных показателей и прогнозов.
Завершено: 0 из 4
Черты, фасеты и структура различий
Непрерывные измерения Big Five и HEXACO, границы сводных показателей и прогнозов.
Завершено: 0 из 4- Черта — тенденция, а не коробка для человекаРазличать черту, состояние и тип · Читать распределение состоянийОколо 25 минут · 6 задач
- Большая пятёрка: карта широких различийНазывать содержание пяти измерений · Различать фактор и механизмОколо 24 минут · 6 задач
- Фасеты: что скрывается за одинаковым общим балломЧитать иерархию черт · Различать широту и точность прогнозаОколо 25 минут · 6 задач
- HEXACO: альтернативная структура и границы названийСопоставлять шесть и пять факторов · Понимать содержание честности–скромностиОколо 24 минут · 6 задач
03Конфликт, смысл и развитие: исторические теории
Фрейд, Юнг, Роджерс и Маслоу: вклад в постановку вопросов и границы научного подтверждения.
Завершено: 0 из 4
Конфликт, смысл и развитие: исторические теории
Фрейд, Юнг, Роджерс и Маслоу: вклад в постановку вопросов и границы научного подтверждения.
Завершено: 0 из 4- Фрейд: конфликт, защиты и проблема проверкиОписывать историческую модель конфликта · Отделять неосознаваемый процесс от всей теорииОколо 24 минут · 6 задач
- Юнг: символы, типология и пределы интерпретацииРазличать исторические понятия и современные измерения · Не выводить тип из символаОколо 24 минут · 6 задач
- Роджерс: Я-концепция, согласованность и принятиеОбъяснять согласованность опыта и образа себя · Различать уважение и одобрение поступкаОколо 24 минут · 6 задач
- Маслоу: потребности и критика жёсткой лестницыОбъяснять историческую идею приоритетов · Отличать эвристику от универсального законаОколо 24 минут · 6 задач
04Человек как участник и автор действия
Бандура, Келли, Леонтьев и Рубинштейн: ожидания, конструкции, мотивы и условия.
Завершено: 0 из 4
Человек как участник и автор действия
Бандура, Келли, Леонтьев и Рубинштейн: ожидания, конструкции, мотивы и условия.
Завершено: 0 из 4- Бандура: взаимное влияние человека, действия и средыОбъяснять взаимную детерминацию · Различать наблюдение и исполнениеОколо 24 минут · 6 задач
- Самоэффективность: могу ли я выполнить это действиеРазличать эффективность, самооценку и ожидание результата · Понимать источники уверенностиОколо 25 минут · 6 задач
- Келли: личностные конструкты и проверка ожиданийПонимать конструкт как способ различения · Отличать интерпретацию от произволаОколо 24 минут · 6 задач
- Леонтьев и Рубинштейн: мотив, действие и субъектРазличать мотив, цель и операцию · Объяснять личностный смыслОколо 24 минут · 6 задач
05Я, идентичность и личная история
Как организуются знания о себе, принадлежность, рассказы и образы возможного будущего.
Завершено: 0 из 4
Я, идентичность и личная история
Как организуются знания о себе, принадлежность, рассказы и образы возможного будущего.
Завершено: 0 из 4- Я-схемы: что человек замечает в информации о себеРазличать знание, оценку и схему себя · Объяснять отбор согласующейся информацииОколо 24 минут · 6 задач
- Социальная идентичность: когда Я становится МыРазличать принадлежность и однородность · Объяснять значимость категорийОколо 24 минут · 6 задач
- Нарративная идентичность: история и её границыРазличать событие и смысловой рассказ · Понимать реконструкцию и связностьОколо 24 минут · 6 задач
- Возможные Я: ожидания, идеалы и противоречивые ролиРазличать желаемое, ожидаемое и должное · Связывать образ будущего с условиями действияОколо 24 минут · 6 задач
06Мотивы, ценности и цели
Почему одинаковые действия имеют разный смысл и как согласуются конкурирующие ориентиры.
Завершено: 0 из 4
Мотивы, ценности и цели
Почему одинаковые действия имеют разный смысл и как согласуются конкурирующие ориентиры.
Завершено: 0 из 4- Качество мотивации: интерес, принятие и давлениеРазличать внутреннюю и автономную мотивацию · Объяснять три потребности в SDTОколо 24 минут · 6 задач
- Ценности Шварца: совместимость, конфликт и приоритетыОтличать ценность от черты и нормы · Читать мотивационные противоречияОколо 24 минут · 6 задач
- Цели: обратная связь, конфликт ресурсов и смена стратегииРазличать цель результата и цель обучения · Объяснять конфликт средств и целейОколо 25 минут · 6 задач
- Смысл и субъектность: понимать, направлять и ценитьРазличать связность, направленность и значимость · Сопоставлять смысл и приятностьОколо 24 минут · 6 задач
07Саморегуляция и человек в ситуации
Обратная связь, условные паттерны, планы действия и гибкий выбор эмоциональной стратегии.
Завершено: 0 из 4
Саморегуляция и человек в ситуации
Обратная связь, условные паттерны, планы действия и гибкий выбор эмоциональной стратегии.
Завершено: 0 из 4- Саморегуляция как цикл обратной связиРазличать стандарт, наблюдение и действие · Объяснять задержку обратной связиОколо 25 минут · 6 задач
- Человек × ситуация: устойчивые «если — то»Читать взаимодействие и условный паттерн · Объяснять психологическое значение ситуацииОколо 25 минут · 6 задач
- Планы реализации: от намерения к сигналу действияРазличать цель и план реализации · Выбирать заметный сигнал и выполнимый ответОколо 25 минут · 6 задач
- Регуляция эмоций: стратегия, момент и задачаРазличать изменение ситуации, внимания и значения · Отличать переживание от выраженияОколо 24 минут · 6 задач
08Развитие, устойчивость и изменение
Темперамент, разные виды стабильности, жизненные роли и проверка намеренных изменений.
Завершено: 0 из 4
Развитие, устойчивость и изменение
Темперамент, разные виды стабильности, жизненные роли и проверка намеренных изменений.
Завершено: 0 из 4- Темперамент: ранние различия и развивающаяся регуляцияРазличать реактивность и регуляцию · Не превращать ранний признак в судьбуОколо 24 минут · 6 задач
- Что именно устойчиво: порядок, среднее и профильРазличать виды стабильности · Читать индивидуальные и групповые измененияОколо 25 минут · 6 задач
- Роли и жизненные события: отбор, влияние и траекторияРазличать выбор среды и её влияние · Анализировать изменения до событияОколо 24 минут · 6 задач
- Намеренное изменение: что доказывает вмешательствоРазличать желание, действие и устойчивое изменение · Оценивать дизайн исследования измененияОколо 25 минут · 6 задач
09Личность в отношениях и культуре
Ожидания близости, межличностные действия, культурные модели и множественная принадлежность.
Завершено: 0 из 4
Личность в отношениях и культуре
Ожидания близости, межличностные действия, культурные модели и множественная принадлежность.
Завершено: 0 из 4- Привязанность: ожидания доступности и исследование отношенийОбъяснять безопасную базу и рабочие модели · Различать измерения и жёсткие типыОколо 24 минут · 6 задач
- Межличностный стиль: инициативность и теплотаРазличать две координаты взаимодействия · Анализировать последовательность ответовОколо 24 минут · 6 задач
- Культура и Я: за пределами деления на Восток и ЗападРазличать культурную модель и индивидуальный профиль · Объяснять взаимное формирование практик и ЯОколо 24 минут · 6 задач
- Множественная принадлежность и согласование ролейРазличать различие и конфликт идентичностей · Объяснять переключение контекстаОколо 24 минут · 6 задач
10Измерение, этика и интегративный разбор
От качества показателя к обоснованному применению и самостоятельному анализу вымышленного проекта.
Завершено: 0 из 4
Измерение, этика и интегративный разбор
От качества показателя к обоснованному применению и самостоятельному анализу вымышленного проекта.
Завершено: 0 из 4- Личностный показатель: от наблюдений к баллуРазличать надёжность и валидность · Понимать вклад метода и контекстаОколо 25 минут · 6 задач
- Прогноз и применение: полезная связь ещё не решениеОценивать проверку на новых данных · Различать добавочную точность и причинностьОколо 25 минут · 6 задач
- Этика: согласие, приватность и границы личностного выводаОтличать обучение от диагностики · Минимизировать данные и выводыОколо 24 минут · 6 задач
- Итоговый разбор: личность, ситуация и доказательстваСогласовывать несколько уровней объяснения · Вычислять эффект без расширения смыслаОколо 25 минут · 6 задач
ПОПРОБУЙ СРАЗУ
Понятия оживают в примерах
Меняй условия, сравнивай объяснения и замечай границы модели.
РАЗБЕРИСЬ НА МОДЕЛИ
Черты и грани профиля
О модели и источнике
Авторская учебная иллюстрация gbrain.ru. Параметры относятся к придуманным примерам; они не измеряют память, внимание или личность. Настройки модели не отправляются на сервер. XP начисляются за задания в практике.
Иерархия черт и фасет · Soto, John (исследование)МОЖНО ПРОВЕРИТЬ И ПРОДОЛЖИТЬ
Источники для изучения
Материал изложен своими словами; схемы и учебные примеры созданы для gbrain.ru. Эти публикации помогают проверить понятия и углубиться в тему. Ссылки к конкретным темам также есть внутри занятий.
- McAdams (2013). The Psychological Self as Actor, Agent, and Author
- McAdams & Pals (2006). A New Big Five: Fundamental Principles for an Integrative Science of Personality
- Bay Path University. What Is Personality?
- OpenStax Psychology 2e. What Is Personality?
- OpenStax Psychology 2e. Freud and the Psychodynamic Perspective
- OpenStax Psychology 2e. Neo-Freudians: Adler, Erikson, Jung, and Horney
- OpenStax Psychology 2e. Humanistic Approaches
- Bornstein. The Psychodynamic Perspective
- Diener & Lucas. Personality Traits
- Noba. Self and Identity
- Noba. Personality Stability and Change
- Fraley. Attachment Through the Life Course
- Fleeson (2001). Toward a Structure- and Process-Integrated View of Personality: Traits as Density Distributions of States
- Goldberg (1990). An Alternative Description of Personality: The Big-Five Factor Structure
- Soto & John (2017). The Next Big Five Inventory (BFI-2): Developing and Assessing a Hierarchical Model with 15 Facets
- Shchebetenko et al. (2019). Measurement Invariance and Sex and Age Differences of the Big Five Inventory-2: Evidence From the Russian Version
- DeYoung, Quilty & Peterson (2007). Between Facets and Domains: 10 Aspects of the Big Five
- Ashton & Lee (2007). Empirical, Theoretical, and Practical Advantages of the HEXACO Model of Personality Structure
- Lee & Ashton (2004). Psychometric Properties of the HEXACO Personality Inventory
- The HEXACO Model of Personality Structure and the Indigenous Lexical Personality Dimensions in Italian, Dutch, and English
- Soto (2019). How Replicable Are Links Between Personality Traits and Consequential Life Outcomes?
- Unique Predictive Power of Other-Rated Personality: An 18-Year Longitudinal Study
- О некоторых аспектах проблемы «культура и личность» (2013)
- МГУ. Алексей Николаевич Леонтьев
- МГУ. Сергей Леонидович Рубинштейн
- Иванников (2013). Идеи А. Н. Леонтьева и их значение для современной психологии
- Субъектно-деятельностная концепция и теория функциональных систем (1999)
- Bandura (1989). Human Agency in Social Cognitive Theory
- Bay Path University. Albert Bandura and Social Learning Theory
- Bandura (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change
- Bandura, Adams & Beyer (1977). Cognitive Processes Mediating Behavioral Change
- Bay Path University. Personal Construct Theory
- Kelly (2003; essay originally written in 1966). A Brief Introduction to Personal Construct Theory
- Bay Path University. Carl Jung: Basic Concepts
- Bay Path University. Carl Rogers: Basic Concepts and Personality Development
- Rogers (1957). The Necessary and Sufficient Conditions of Therapeutic Personality Change
- Maslow (1943). A Theory of Human Motivation
- Tay & Diener (2011). Needs and Subjective Well-Being Around the World
- Markus (1977). Self-Schemata and Processing Information About the Self
- Higgins (1987). Self-Discrepancy: A Theory Relating Self and Affect
- Markus & Nurius (1986). Possible Selves
- McAdams & McLean (2013). Narrative Identity
- Tajfel, Billig, Bundy & Flament (1971). Social Categorization and Intergroup Behaviour
- Ryan & Deci (2000). Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being
- Center for Self-Determination Theory. Theory
- Sheldon & Elliot (1999). Goal Striving, Need Satisfaction, and Longitudinal Well-Being: The Self-Concordance Model
- Schwartz (2012). An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values
- Schwartz et al. (2012). Refining the Theory of Basic Individual Values
- Locke & Latham (2002). Building a Practically Useful Theory of Goal Setting and Task Motivation
- Martela & Steger (2016). The Three Meanings of Meaning in Life: Distinguishing Coherence, Purpose, and Significance
- Martela & Pessi (2018). Significant Work Is About Self-Realization and Broader Purpose
- Carver & Scheier (1982). Control Theory: A Useful Conceptual Framework for Personality, Social, Clinical, and Health Psychology
- Mischel & Shoda (1995). A Cognitive-Affective System Theory of Personality
- Gollwitzer (1999). Implementation Intentions: Strong Effects of Simple Plans
- National Cancer Institute. Implementation Intentions and Goal Attainment
- Gross (1998). The Emerging Field of Emotion Regulation: An Integrative Review
- Gross (1998). Antecedent- and Response-Focused Emotion Regulation
- Sheppes et al. (2011). Emotion-Regulation Choice
- Rothbart (2007). Temperament, Development, and Personality
- Rothbart et al. (2000). Temperament and Personality: Origins and Outcomes
- Temperament-Based Intervention: Reexamining Goodness of Fit
- Roberts & DelVecchio (2000). The Rank-Order Consistency of Personality Traits From Childhood to Old Age
- Roberts, Walton & Viechtbauer (2006). Patterns of Mean-Level Change in Personality Traits Across the Life Course
- Specht, Egloff & Schmukle (2011). Stability and Change of Personality Across the Life Course
- Life Events Sometimes Alter the Trajectory of Personality Development (2023)
- Stieger et al. (2021). Changing Personality Traits With the Help of a Digital Personality Change Intervention
- Stieger et al. (2020). Becoming More Conscientious or More Open to Experience? Effects of a Two-Week Personality Change Intervention
- Olaru et al. Personality Change Through a Digital-Coaching Intervention: Using Measurement Invariance Testing to Distinguish Between Trait Domain, Facet, and Nuance Change
- Fraley (2019). Attachment in Adulthood: Recent Developments, Emerging Debates, and Future Directions
- Fraley (2018). The Development of Adult Attachment Styles: Four Lessons
- Wiggins (2005). An Informal History of the Interpersonal Circumplex Tradition
- Locke (2019). Development and Validation of a Circumplex Measure of the Interpersonal Culture in Work Teams and Organizations
- Conflict and Collaboration in Middle-Aged and Older Couples: Age Differences in Agency and Communion During Marital Interaction
- Markus & Kitayama (1991). Culture and the Self: Implications for Cognition, Emotion, and Motivation
- Markus & Kitayama (2010). Culture and Selves: A Cycle of Mutual Constitution
- Vignoles et al. (2016). Beyond the East–West Dichotomy: Global Variation in Cultural Models of Selfhood
- Laajaj et al. (2019). Challenges to Capture the Big Five Personality Traits in Non-WEIRD Populations
- Benet-Martínez & Haritatos (2005). Bicultural Identity Integration: Components and Psychosocial Antecedents
- Bicultural Identity, Bilingualism, and Psychological Adjustment in Multicultural Societies (2008)
- AERA, APA & NCME. Standards for Educational and Psychological Testing (2014)
- American Psychological Association. Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct
- American Psychological Association. Understanding Psychological Testing and Assessment
- Bleidorn & Hopwood (2019). Using Machine Learning to Advance Personality Assessment and Theory
- Youyou, Kosinski & Stillwell (2015). Computer-Based Personality Judgments Are More Accurate Than Those Made by Humans
- Kosinski, Stillwell & Graepel (2013). Private Traits and Attributes Are Predictable From Digital Records of Human Behavior
СВЯЗАТЬ ЗНАНИЯ
Продолжи исследование
Выбери другой взгляд на знакомые вопросы или новую область интереса.
- Введение в психологию
Разберись, как психология задаёт вопросы и проверяет ответы.
- Общая психология
Открой, как связаны познавательные процессы, переживания и действия.
- Дифференциальная психология
Узнай, что показывают различия между людьми и какие выводы нельзя делать по одному показателю.
Для самостоятельного изучения. Раздел помогает понимать научные понятия и рассуждать о поведении. Он не ставит диагнозы, не подбирает лечение и не даёт квалификацию психолога. Выбирай интересные темы, возвращайся к сложным местам и проверяй свои объяснения.