Размножение растений · 6 классБиология / Опыление: перенос пыльцы Пробное занятие
11 · 6 класс · Доказательство

Опыление: перенос пыльцы · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Число отмеченных опылённых цветков в выборке различается.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-pollination

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Опыление: перенос пыльцы · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. У одинаковых растений учли цветки с зарегистрированным переносом пыльцы. участок А: 10 цветков; участок Б: 16 цветков; участок В: 8 цветков.

Число отмеченных опылённых цветков в выборке различается.

Необходимо отдельно проверить завязывание плодов; пыльца на рыльце не гарантирует результат.

Сравни данныеЕдиница: цветковучасток А10участок Б16участок В8
Учебная диаграмма: участок А — 10 цветков; участок Б — 16 цветков; участок В — 8 цветков. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Необходимо отдельно проверить завязывание плодов; пыльца на рыльце не гарантирует результат.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: участок А — 10 цветков; участок Б — 16 цветков; участок В — 8 цветков. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Необходимо отдельно проверить завязывание плодов; пыльца на рыльце не гарантирует результат.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. У одинаковых растений учли цветки с зарегистрированным переносом пыльцы. участок А: 10 цветков; участок Б: 16 цветков; участок В: 8 цветков. Какое значение записано для «участок Б», цветков? Введите число. Можно записать точную дробь. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним. Ответ: 16.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не смешивай перенос пыльцы со слиянием половых клеток.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.