Человек и общество · 10 класс
Понятия, жизненные ситуации, работа с данными и аргументированный вывод.
Порядок поможет разобраться постепенно. Любое занятие можно открыть сразу.
Твой маршрут
- 01Сознание, мировоззрение и ценностиОткрыть
Сознание, мировоззрение и ценности
Сознание позволяет человеку осмыслять действительность, ставить цели и оценивать свои поступки.
- Различать сознание, самосознание, мировоззрение и ценности на конкретной ситуации.
- Вымышленный герой выбирает между подготовкой выставки для жителей и личным творческим проектом. Опиши две ценности, возможный конфликт между ними и обоснованное решение без оценки личности героя.
- 02Как мы познаём: от восприятия к понятиюОткрыть
Как мы познаём: от восприятия к понятию
Чувственное познание связано с ощущениями, восприятием и представлениями.
- Различать формы и виды познания, объяснять связь наблюдения и рассуждения.
- Опиши исследование школьной библиотеки: два наблюдения, одно понятие, одно проверяемое суждение и вывод. Укажи, каких данных не хватает для уверенного вывода.
- 03Истина, доказательства и границы знанияОткрыть
Истина, доказательства и границы знания
Истина — соответствие знания действительности.
- Проверять основания утверждения и не расширять вывод за пределы данных.
- Условная новость сообщает: «После открытия парка число прогулок выросло, значит причиной мог быть только парк». Предложи два иных объяснения и план проверки, не собирая реальные персональные данные.
- 04Логика, доказательство и корректный спорОткрыть
Логика, доказательство и корректный спор
Рассуждение включает тезис, основания и переход от оснований к выводу.
- Строить проверяемое рассуждение и обнаруживать подмену тезиса или довода.
- Напиши короткий диалог о продлении работы библиотеки: тезис, два довода, возражение и ответ. Добавь одно условие, при котором автор согласится пересмотреть предложение.
- 05Деятельность, свобода и ответственностьОткрыть
Деятельность, свобода и ответственность
В деятельности человек сознательно ставит цель, выбирает средства и преобразует мир или себя.
- Анализировать структуру деятельности и обосновывать выбор средств.
- Спланируй вымышленный благотворительный книжный обмен без сбора денег и личных данных: цель, средства, роли, два риска и признаки успешного результата.
- 06Общество как система взаимосвязейОткрыть
Общество как система взаимосвязей
Общество можно рассматривать как систему: его элементы связаны, а изменение одного влияет на другие.
- Объяснять межсферные связи и различать институт и отдельную организацию.
- Составь схему последствий открытия районной библиотеки: не менее трёх сфер, четыре связи и один возможный обратный эффект. Отдели ожидаемый эффект от уже измеренного.
- 07Стратификация, статусы и мобильностьОткрыть
Стратификация, статусы и мобильность
Социальная стратификация описывает разделение общества на слои по неравному доступу к ресурсам: доходу, власти, образованию и престижу.
- Классифицировать мобильность по данным ситуации и не смешивать статус с ролью.
- Придумай две биографии вымышленных специалистов: горизонтальный переход и вертикальный. Для каждой укажи критерий сравнения и роль образования, не обещая автоматического карьерного роста.
- 08Социальные роли и разрешение конфликтовОткрыть
Социальные роли и разрешение конфликтов
Один человек имеет несколько статусов и исполняет несколько ролей.
- Разбирать причины конфликта и сравнивать осуществимые способы его разрешения.
- Два школьных объединения хотят одновременно провести выставку в одном помещении. Предложи компромисс и вариант сотрудничества; обозначь, какие данные о помещении и времени нужны.