Кинематика · 9 классФизика / Координата, путь и график движения Пробное занятие
02 · 9 класс · Исследование

Координата, путь и график движения · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. График координаты показывает положение в каждый момент. Его наклон задаёт проекцию скорости; пересечение с вертикальной осью — начальную координату. При движении в отрицательном направлении координата может уменьшаться, а путь продолжает расти.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics9-position-graph

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Координата, путь и график движения · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

График координаты показывает положение в каждый момент. Его наклон задаёт проекцию скорости; пересечение с вертикальной осью — начальную координату. При движении в отрицательном направлении координата может уменьшаться, а путь продолжает расти.

График x(t) — не рисунок траектории на местности. Отрицательная координата сама по себе не означает отрицательную скорость.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

x, мt, с1-22134470
Учебная модель: Точка движется равномерно: начальная координата −5 м, проекция скорости 3 м/с. Найди координату x через t секунд. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Точка движется равномерно: начальная координата −5 м, проекция скорости 3 м/с. Найди координату x через t секунд. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Точка движется равномерно: начальная координата −5 м, проекция скорости 3 м/с. Найдите координату x через t секунд. x = −5 + 3t. Таблица расчётной модели: t, с: 1; 2; 3; 4; x, м: -2; 1; 4; 7. Прочитайте таблицу и график: чему равно «x, м» при «t, с» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 1. Ответ: 1.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 1.

Загружаем интерактивную модель…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.