Тепловые явления · 8 классФизика / Количество теплоты и теплоёмкость Пробное занятие
04 · 8 класс · Исследование

Количество теплоты и теплоёмкость · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. При нагревании без изменения агрегатного состояния количество теплоты Q = cmΔt. Удельная теплоёмкость показывает энергию для нагревания единицы массы на один градус. Чем больше теплоёмкость образца, тем меньше изменяется его температура при одной переданной энергии.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics8-heat-capacity

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Количество теплоты и теплоёмкость · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

При нагревании без изменения агрегатного состояния количество теплоты Q = cmΔt. Удельная теплоёмкость показывает энергию для нагревания единицы массы на один градус. Чем больше теплоёмкость образца, тем меньше изменяется его температура при одной переданной энергии.

Формула cmΔt не описывает плавление или кипение при постоянной температуре. Теплоёмкость зависит от вещества и условий; в задаче её считают постоянной.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

Q, кДжΔt, °C14,228,4312,6416,80
Учебная модель: Масса воды 1 кг, c = 4200 Дж/(кг·°C), потерь и фазовых переходов нет. Δt — нагрев в °C; Q вырази в кДж. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Масса воды 1 кг, c = 4200 Дж/(кг·°C), потерь и фазовых переходов нет. Δt — нагрев в °C; Q вырази в кДж. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Масса воды 1 кг, c = 4200 Дж/(кг·°C), потерь и фазовых переходов нет. Δt — нагрев в °C; Q выразите в кДж. Q = 4,2Δt. Таблица расчётной модели: Δt, °C: 1; 2; 3; 4; Q, кДж: 4,2; 8,4; 12,6; 16,8. Прочитайте таблицу и график: чему равно «Q, кДж» при «Δt, °C» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 8,4. Ответ: 8,4.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 8,4.

Загружаем интерактивную модель…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.