Тепловые явления · 8 классФизика / Испарение, кипение и конденсация Пробное занятие
07 · 8 класс · Исследование

Испарение, кипение и конденсация · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Испарение происходит с поверхности жидкости при разных температурах. Кипение сопровождается образованием и ростом пузырьков пара по всему объёму. Температура кипения зависит от внешнего давления; конденсация сопровождается отдачей энергии.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics8-evaporation

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Испарение, кипение и конденсация · исследуем данные

Теперь проверь модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитай подписи и единицы обеих осей.

Испарение происходит с поверхности жидкости при разных температурах. Кипение сопровождается образованием и ростом пузырьков пара по всему объёму. Температура кипения зависит от внешнего давления; конденсация сопровождается отдачей энергии.

Пар и мелкие капли тумана различаются: водяной пар невидим. Нельзя переносить значение 100 °C на воду при любом давлении.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

Q, кДжm, кг12000240003600048000
Учебная модель: Для расчётного вещества при температуре кипения удельная теплота парообразования L = 2000 кДж/кг. Испаряется масса m; дополнительного нагрева и потерь нет. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Для расчётного вещества при температуре кипения удельная теплота парообразования L = 2000 кДж/кг. Испаряется масса m; дополнительного нагрева и потерь нет. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Для расчётного вещества при температуре кипения удельная теплота парообразования L = 2000 кДж/кг. Испаряется масса m; дополнительного нагрева и потерь нет. Q = 2000m. Таблица расчётной модели: m, кг: 1; 2; 3; 4; Q, кДж: 2000; 4000; 6000; 8000. Прочитай таблицу и график: чему равно «Q, кДж» при «m, кг» = 2? Запиши только число в единице, указанной для искомой величины; точная дробь тоже подходит. Найди нужную абсциссу; перейди к точке модели. Ордината этой точки равна 4000. Ответ: 4000.

  1. Найди нужную абсциссу; перейди к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 4000.

Загружаем интерактивную модель…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясни своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выбери одно допущение модели. Предположи, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсуди пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.