Механика · 10 классФизика / Графики ускорения, скорости и координаты Пробное занятие
03 · 10 класс · Исследование

Графики ускорения, скорости и координаты · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Изменение скорости связано с площадью под графиком ускорения, перемещение — с площадью под графиком скорости. При постоянном ускорении v = v₀ + at. Наклон графика координаты даёт мгновенную скорость.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics10-kinematics-graphs

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Графики ускорения, скорости и координаты · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Изменение скорости связано с площадью под графиком ускорения, перемещение — с площадью под графиком скорости. При постоянном ускорении v = v0 + at. Наклон графика координаты даёт мгновенную скорость.

Площадь графика должна иметь правильную размерность. Путь при смене направления требует суммирования модулей перемещений участков.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

v, м/сt, с182634500
Учебная модель: Тело имеет v0 = 10 м/с и постоянное a = −2 м/с2. Найди проекцию скорости v в момент t до остановки или в момент остановки. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Тело имеет v₀ = 10 м/с и постоянное a = −2 м/с². Найди проекцию скорости v в момент t до остановки или в момент остановки. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Тело имеет v0 = 10 м/с и постоянное a = −2 м/с2. Найдите проекцию скорости v в момент t до остановки или в момент остановки. v = 10 − 2t. Таблица расчётной модели: t, с: 1; 2; 3; 5; v, м/с: 8; 6; 4; 0. Прочитайте таблицу и график: чему равно «v, м/с» при «t, с» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 6. Ответ: 6.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 6.

Загружаем интерактивную модель…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.