Растворы и ионные превращения · 9 классХимия / Электролиты и диссоциация Пробное занятие
07 · 9 класс · Проверка идеи

Электролиты и диссоциация · данные и объяснение

Разбор данных и ошибок. Электролиты в растворе или расплаве дают подвижные ионы. При диссоциации растворимой соли сохраняются атомы и заряд; сильные электролиты в разбавленной школьной модели записывают распавшимися на ионы практически полностью.

Около 18 минут 5 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
  • Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.

Пригодится: chemistry9-electrolytes

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Электролиты и диссоциация · данные и объяснение

Примените идею темы в другом представлении: составьте таблицу, проверьте единицы, сопоставьте вывод с условием. Затем объясните типичную ошибку своими словами.

Электролиты в растворе или расплаве дают подвижные ионы. При диссоциации растворимой соли сохраняются атомы и заряд; сильные электролиты в разбавленной школьной модели записывают распавшимися на ионы практически полностью.

Растворимость и сила электролита — разные понятия. Сахар может растворяться, но его молекулы не образуют ионы так, как соль.

РеагентыПродуктыCaCl2Ca2+2 × Cl-Атомы слева = справаCa: 1 · Cl: 2Заряд: +0 = +0
CaCl2 → Ca2+ + 2Cl-. Карточки показывают соотношение формульных единиц, а не отношение масс и не механизм столкновения. Ca: 1 атомов с каждой стороны, Cl: 2 атомов с каждой стороны. Суммарный заряд каждой стороны +0. Возможность и условия превращения рассматриваются отдельно от арифметического баланса.

Рисунок к заданию

CaCl₂ → Ca²⁺ + 2Cl⁻. Карточки показывают соотношение формульных единиц, а не отношение масс и не механизм столкновения. Ca: 1 атомов с каждой стороны, Cl: 2 атомов с каждой стороны. Суммарный заряд каждой стороны +0. Возможность и условия превращения рассматриваются отдельно от арифметического баланса.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебная расчётная модель: CaCl2 → Ca2+ + 2Cl-. Реакция идёт по этому уравнению полностью, побочных реакций и потерь нет, другие реагенты в избытке. Ar(Ca) = 40, Ar(Cl) = 35,5. Сколько молей CaCl2 необходимо для 2 моль Ca2+? Введите число. Можно записать точную дробь. Коэффициенты задают n(Ca2+)/n(CaCl2) = 1/1. M(CaCl2) = 111 г/моль; M(Ca2+) = 40 г/моль. Используйте обратное отношение коэффициентов. Ответ: 2.

  1. Коэффициенты задают n(Ca2+)/n(CaCl2) = 1/1.
  2. M(CaCl2) = 111 г/моль; M(Ca2+) = 40 г/моль.

Загружаем интерактивную модель химии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Покажите на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назовите условия вывода.
  2. Объясните типичную ошибку: Растворимость и сила электролита — разные понятия. Сахар может растворяться, но его молекулы не образуют ионы так, как соль.
  3. Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.