Растворы и ионные превращения · практикум · 11 классХимия / Кислотность, pH и ограничения модели Пробное занятие
12 · 11 класс · Проверка идеи

Кислотность, pH и ограничения модели · данные и объяснение

Разбор данных и ошибок. В разбавленной школьной модели pH = −lg[H+], где концентрация дана в моль/л. При 25 °C нейтральная среда соответствует примерно pH 7. Изменение pH на единицу означает десятикратное изменение концентрации H+, а не линейное.

Около 18 минут 5 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
  • Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.

Пригодится: chemistry11-ph

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Кислотность, pH и ограничения модели · данные и объяснение

Примени идею темы в другом представлении: составь таблицу, проверь единицы, сопоставь вывод с условием. Затем объясни типичную ошибку своими словами.

В разбавленной школьной модели pH = −lg[H+], где концентрация дана в моль/л. При 25 °C нейтральная среда соответствует примерно pH 7. Изменение pH на единицу означает десятикратное изменение концентрации H+, а не линейное.

pH не является универсальной мерой опасности. Для концентрированных растворов и других температур нужны уточнения; pH нельзя усреднять как обычные объёмы при смешивании.

1. Данные и единицы2. Модель и условие3. Обоснованный расчёт4. Проверка и границы
Схема решения для темы «Кислотность, pH и ограничения модели»: исходные данные → выбранная модель → расчёт → проверка смысла и ограничений. Конкретные величины и единицы приведены в условии и разобранном примере. Это порядок рассуждения, а не изображение реального опыта.

Рисунок к заданию

Схема решения для темы «Кислотность, pH и ограничения модели»: исходные данные → выбранная модель → расчёт → проверка смысла и ограничений. Конкретные величины и единицы приведены в условии и разобранном примере. Это порядок рассуждения, а не изображение реального опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Разбавленные растворы при 25 °C; считай pH = −lg[H+], концентрация H+ в моль/л. Автопротолиз воды существенен около нейтральности. pOH при pH3, если pH+pOH=14? Запиши только число; точная дробь тоже подходит. Выдели в данных искомую величину и нужное отношение. 14−3=11. Ответ: 11.

  1. Выдели в данных искомую величину и нужное отношение.
  2. 14−3=11.

Загружаем интерактивную модель химии…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Покажи на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назови условия вывода.
  2. Объясни типичную ошибку: pH не является универсальной мерой опасности. Для концентрированных растворов и других температур нужны уточнения; pH нельзя усреднять как обычные объёмы при смешивании.
  3. Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.