Развитие и грамотность здоровья · 9 классБиология / Развитие: зародыш, рост и созревание Пробное занятие
27 · 9 класс · Доказательство

Развитие: зародыш, рост и созревание · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. При последовательном делении число клеток удваивается.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-development

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Развитие: зародыш, рост и созревание · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. На схеме первых синхронных делений без потерь отмечено число клеток. Рассмотрим ещё одно синхронное деление всех клеток; общий объём модели при дроблении остаётся неизменным. после 1 деления: 2 клеток; после 2 делений: 4 клеток; после 3 делений: 8 клеток.

При последовательном делении число клеток удваивается.

Раннее увеличение числа клеток не означает такое же увеличение общего объёма зародыша.

Сравни данныеЕдиница: клетокпосле 1 деления2после 2 делений4после 3 делений8
Учебная диаграмма: после 1 деления — 2 клеток; после 2 делений — 4 клеток; после 3 делений — 8 клеток. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Раннее увеличение числа клеток не означает такое же увеличение общего объёма зародыша.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: после 1 деления — 2 клеток; после 2 делений — 4 клеток; после 3 делений — 8 клеток. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Раннее увеличение числа клеток не означает такое же увеличение общего объёма зародыша.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. На схеме первых синхронных делений без потерь отмечено число клеток. Рассмотрим ещё одно синхронное деление всех клеток; общий объём модели при дроблении остаётся неизменным. после 1 деления: 2 клеток; после 2 делений: 4 клеток; после 3 делений: 8 клеток. Сколько клеток будет после четвёртого деления? Введите число. Можно записать точную дробь. После третьего 8; 8×2=16. Считаем отсутствие потерь и синхронность. Ответ: 16.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. После третьего 8; 8×2=16. Считаем отсутствие потерь и синхронность.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Индивидуальные различия сроков не дают основания оценивать человека по чужому календарю.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.