Дыхание и газообмен · 9 классБиология / Вдох, выдох и вентиляция Пробное занятие
14 · 9 класс · Доказательство

Вдох, выдох и вентиляция · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Общий минутный объём в модели растёт с частотой.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology9-breathing

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Вдох, выдох и вентиляция · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной модели объём одного вдоха 400 мл, частоты различаются. режим А: 10 вдохов/мин; режим Б: 15 вдохов/мин; режим В: 20 вдохов/мин.

Общий минутный объём в модели растёт с частотой.

Объём анатомического мёртвого пространства здесь не вычтен; это не альвеолярная вентиляция.

Сравни данныеЕдиница: вдохов/минрежим А10режим Б15режим В20
Учебная диаграмма: режим А — 10 вдохов/мин; режим Б — 15 вдохов/мин; режим В — 20 вдохов/мин. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Объём анатомического мёртвого пространства здесь не вычтен; это не альвеолярная вентиляция.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: режим А — 10 вдохов/мин; режим Б — 15 вдохов/мин; режим В — 20 вдохов/мин. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Объём анатомического мёртвого пространства здесь не вычтен; это не альвеолярная вентиляция.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. В учебной модели объём одного вдоха 400 мл, частоты различаются. режим А: 10 вдохов/мин; режим Б: 15 вдохов/мин; режим В: 20 вдохов/мин. Найдите общий минутный объём режима Б, мл/мин. Введите число. Можно записать точную дробь. 400×15=6000. Ответ: 6000.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 400×15=6000.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Лёгкие не втягивают воздух сокращением собственных скелетных мышц внутри альвеол.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.