Рыбы: жабры, плавники и один круг
Рыбы — водные позвоночные с жаберным дыханием и плавниками. У большинства сердце двухкамерное, круг кровообращения один: сердце → жабры → органы → сердце. Боковая линия воспринимает движения воды.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology8-chordates
Разберёмся перед практикой+
Рыбы: жабры, плавники и один круг
Рыбы — водные позвоночные с жаберным дыханием и плавниками. У большинства сердце двухкамерное, круг кровообращения один: сердце → жабры → органы → сердце. Боковая линия воспринимает движения воды.
Костные и хрящевые рыбы различаются скелетом, устройством жабр и другими признаками. Плавательный пузырь есть у многих костных рыб, но не у всех рыб вообще. Обтекаемая форма — один из вариантов, а не обязательная одинаковая геометрия.
Кит живёт в воде, но дышит лёгкими и относится к млекопитающим.
После сердца кровь по основному кругу поступает к жабрам. Что происходит там? Выбери один ответ. Костные и хрящевые рыбы различаются скелетом, устройством жабр и другими признаками. Плавательный пузырь есть у многих костных рыб, но не у всех рыб вообще. Обтекаемая форма — один из вариантов, а не обязательная одинаковая геометрия. Кит живёт в воде, но дышит лёгкими и относится к млекопитающим.
- Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- Костные и хрящевые рыбы различаются скелетом, устройством жабр и другими признаками. Плавательный пузырь есть у многих костных рыб, но не у всех рыб вообще. Обтекаемая форма — один из вариантов, а не обязательная одинаковая геометрия. Кит живёт в воде, но дышит лёгкими и относится к млекопитающим.
Загружаем интерактивную модель биологии…
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
- Найди типичную ошибку: Кит живёт в воде, но дышит лёгкими и относится к млекопитающим.
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.