Данные, вывод и ограничения. Клеточная плотность в изображённых полях неодинакова.
Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом
В этом занятии
Связать строение, процесс и биологическое значение.
Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology8-animal-tissues
Ваш путь начинается с личного кабинета
Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.
Учебные данные, а не результаты твоего опыта. На равных учебных полях препарата отмечены клетки одной ткани. Каждое поле имеет площадь 3 мм2. поле А: 24 клеток; поле Б: 30 клеток; поле В: 27 клеток.
Клеточная плотность в изображённых полях неодинакова.
Для оценки всей ткани нужны случайный выбор полей, масштаб и учёт межклеточного вещества.
Учебная диаграмма: поле А — 24 клеток; поле Б — 30 клеток; поле В — 27 клеток. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Для оценки всей ткани нужны случайный выбор полей, масштаб и учёт межклеточного вещества.
НА ПРИМЕРЕ
Учебные данные, а не результаты вашего опыта. На равных учебных полях препарата отмечены клетки одной ткани. Каждое поле имеет площадь 3 мм2. поле А: 24 клеток; поле Б: 30 клеток; поле В: 27 клеток. Какова плотность учтённых клеток на поле Б, клеток/мм2? Введите число. Можно записать точную дробь. 30/3=10 клеток/мм2. Ответ: 10.
Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
30/3=10 клеток/мм2.
Загружаем интерактивную модель биологии…
Попробуйте самостоятельно
Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
Найдите типичную ошибку: Ткань определяется не твёрдостью и цветом рисунка, а строением, происхождением и функцией.
Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Сравните клетку зелёного листа, животного и бактерии. Выберите структуру и объясните, какую работу она выполняет.
1 Предскажи
2 Измените и сравните
3 Объясните
Сначала — короткое предположение
Управляй моделью
Показаны обобщённые клетки, не микрофотографии. Не все клетки растения фотосинтезируют; эритроцит зрелого млекопитающего — исключение из обобщённой схемы животной клетки. Размеры органоидов условны.Схема словами и числами
Схема словами и числами
Что сравниваем
Объяснение / значение
Мембрана
Есть в выбранной клетке
Функция
Избирательно пропускает вещества и отделяет внутреннюю среду от внешней.
Строение ↔ функция
Мембрана
Есть в выбранной клетке
Функция
Избирательно пропускает вещества и отделяет внутреннюю среду от внешней.
СРАВНИ ДВА ОПЫТА
Журнал исследования
Запиши условия, измени модель и сохрани второй опыт. Так можно увидеть, что поменялось, и объяснить разницу.
Опыт A
Пока не записан. Сначала установи нужные параметры модели.
Опыт B
Пока не записан. Сначала установи нужные параметры модели.
Сброс параметров модели сохраняет записи журнала. Удалить их можно кнопкой «Очистить журнал».
Записи и самопроверка остаются только на этой открытой странице. Скачай журнал, чтобы сохранить его. Журнал не начисляет XP, не выставляет оценку и не подтверждает освоение навыка.
Почему это работает
Общие клеточные структуры не означают одинаковое строение. У бактерии нет оформленного ядра, но ДНК есть.
Что учитывает модель
Показаны обобщённые клетки, не микрофотографии. Не все клетки растения фотосинтезируют; эритроцит зрелого млекопитающего — исключение из обобщённой схемы животной клетки. Размеры органоидов условны.
OpenStax · Biology 2e · справочник
Что изменилось? Что сохранилось? Какая биологическая закономерность объясняет результат?
Это учебная модель: она помогает объяснять процессы и проверять предположения. Исследование не начисляет XP и не заменяет самостоятельного решения задач.