Процессы жизни растения · 6 классБиология / Испарение воды и устьица Пробное занятие
18 · 6 класс · Доказательство

Испарение воды и устьица · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. В сухом воздухе потери превысили заданное поступление.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-transpiration

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Испарение воды и устьица · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. За одинаковое время в учебной модели растение получило 12 г воды; потери различались. влажный воздух: 6 г; средняя влажность: 10 г; сухой воздух: 15 г.

В сухом воздухе потери превысили заданное поступление.

Горшок и поверхность почвы должны быть учтены отдельно от потери воды листьями.

Сравни данныеЕдиница: гвлажный воздух6средняя влажность10сухой воздух15
Учебная диаграмма: влажный воздух — 6 г; средняя влажность — 10 г; сухой воздух — 15 г. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Горшок и поверхность почвы должны быть учтены отдельно от потери воды листьями.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: влажный воздух — 6 г; средняя влажность — 10 г; сухой воздух — 15 г. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Горшок и поверхность почвы должны быть учтены отдельно от потери воды листьями.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. За одинаковое время в учебной модели растение получило 12 г воды; потери различались. влажный воздух: 6 г; средняя влажность: 10 г; сухой воздух: 15 г. На сколько граммов поступление превышает потери при средней влажности? Введите число. Можно записать точную дробь. 12−10=2 г. Ответ: 2.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 12−10=2 г.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Уменьшение потери воды не всегда означает увеличение фотосинтеза.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.