Органы растения · 6 классБиология / Лист: свет, воздух и вода Пробное занятие
07 · 6 класс · Органы растения

Лист: свет, воздух и вода

Листовая пластинка увеличивает освещаемую поверхность. Внутри зелёного листа основная ткань содержит хлоропласты, жилки проводят вещества, устьица обеспечивают регулируемый газообмен и испарение воды. Покровная ткань уменьшает неконтролируемую потерю воды.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-stem

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Лист: свет, воздух и вода

Листовая пластинка увеличивает освещаемую поверхность. Внутри зелёного листа основная ткань содержит хлоропласты, жилки проводят вещества, устьица обеспечивают регулируемый газообмен и испарение воды. Покровная ткань уменьшает неконтролируемую потерю воды.

Устьичная щель изменяется при работе замыкающих клеток. У разных растений расположение устьиц отличается; утверждение «только снизу» не универсально. Толщина листа и строение тканей связаны с условиями жизни.

Жилка не является отдельным корнем, а устьице — постоянной дыркой без регуляции.

Три опорных понятияЖилкапроводящий пучок листаУстьицерегулируемая щель с замыкающимиклеткамиЛистовая пластинкарасширенная часть листа
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Жилка — проводящий пучок листа; Устьице — регулируемая щель с замыкающими клетками; Листовая пластинка — расширенная часть листа. Жилка не является отдельным корнем, а устьице — постоянной дыркой без регуляции.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Жилка — проводящий пучок листа; Устьице — регулируемая щель с замыкающими клетками; Листовая пластинка — расширенная часть листа. Жилка не является отдельным корнем, а устьице — постоянной дыркой без регуляции.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В модели устьица закрылись. Какое непосредственное следствие ожидаемо? Выберите один ответ. Устьичная щель изменяется при работе замыкающих клеток. У разных растений расположение устьиц отличается; утверждение «только снизу» не универсально. Толщина листа и строение тканей связаны с условиями жизни. Жилка не является отдельным корнем, а устьице — постоянной дыркой без регуляции.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Устьичная щель изменяется при работе замыкающих клеток. У разных растений расположение устьиц отличается; утверждение «только снизу» не универсально. Толщина листа и строение тканей связаны с условиями жизни. Жилка не является отдельным корнем, а устьице — постоянной дыркой без регуляции.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Жилка не является отдельным корнем, а устьице — постоянной дыркой без регуляции.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.