Клетка: маленькая живая система
Клетка — основная единица строения и жизнедеятельности клеточных организмов. Мембрана отделяет содержимое от среды, цитоплазма связывает внутренние процессы, наследственный материал помогает сохранять и передавать информацию.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology5-microscope
Разберёмся перед практикой+
Клетка: маленькая живая система
Клетка — основная единица строения и жизнедеятельности клеточных организмов. Мембрана отделяет содержимое от среды, цитоплазма связывает внутренние процессы, наследственный материал помогает сохранять и передавать информацию.
В растительной и животной клетке наследственный материал в основном находится в ядре. У бактерии оформленного ядра нет, но наследственный материал есть. Клеточная стенка и мембрана — разные структуры.
Нельзя объявлять бактерию «пустой клеткой» из-за отсутствия ядра.
На схеме клетки нет ядра, но есть мембрана, цитоплазма и ДНК. Какой вывод разумен? Выбери один ответ. В растительной и животной клетке наследственный материал в основном находится в ядре. У бактерии оформленного ядра нет, но наследственный материал есть. Клеточная стенка и мембрана — разные структуры. Нельзя объявлять бактерию «пустой клеткой» из-за отсутствия ядра.
- Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- В растительной и животной клетке наследственный материал в основном находится в ядре. У бактерии оформленного ядра нет, но наследственный материал есть. Клеточная стенка и мембрана — разные структуры. Нельзя объявлять бактерию «пустой клеткой» из-за отсутствия ядра.
Загружаем интерактивную модель биологии…
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
- Найди типичную ошибку: Нельзя объявлять бактерию «пустой клеткой» из-за отсутствия ядра.
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.