Деление и развитие · 10 классБиология / Мейоз: два деления после одной репликации Пробное занятие
19 · 10 класс · Деление и развитие

Мейоз: два деления после одной репликации

Мейоз включает два последовательных деления после одного удвоения ДНК. В первом расходятся гомологичные хромосомы, во втором — сестринские хроматиды. Результат обычной схемы — гаплоидные клетки с новыми сочетаниями наследственного материала.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology10-mitosis

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Мейоз: два деления после одной репликации

Мейоз включает два последовательных деления после одного удвоения ДНК. В первом расходятся гомологичные хромосомы, во втором — сестринские хроматиды. Результат обычной схемы — гаплоидные клетки с новыми сочетаниями наследственного материала.

Конъюгация и кроссинговер происходят между гомологами в первом делении. Между первым и вторым делениями полного повторного удвоения ДНК нет. При образовании яйцеклетки распределение цитоплазмы несимметрично.

Не записывай четыре одинаковые полноценные яйцеклетки как универсальный результат оогенеза.

Три опорных понятияГомологипарные хромосомы ссоответствующими генамиКроссинговеробмен участками междунесестринскими хроматидамигомологовГаплоидный набородинарный набор хромосом
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Гомологи — парные хромосомы с соответствующими генами; Кроссинговер — обмен участками между несестринскими хроматидами гомологов; Гаплоидный набор — одинарный набор хромосом. Не записывай четыре одинаковые полноценные яйцеклетки как универсальный результат оогенеза.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Гомологи — парные хромосомы с соответствующими генами; Кроссинговер — обмен участками между несестринскими хроматидами гомологов; Гаплоидный набор — одинарный набор хромосом. Не записывай четыре одинаковые полноценные яйцеклетки как универсальный результат оогенеза.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

После первого мейоза набор одинарный, но хромосомы ещё двухроматидные. Как это возможно? Выберите один ответ. Конъюгация и кроссинговер происходят между гомологами в первом делении. Между первым и вторым делениями полного повторного удвоения ДНК нет. При образовании яйцеклетки распределение цитоплазмы несимметрично. Не записывай четыре одинаковые полноценные яйцеклетки как универсальный результат оогенеза.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Конъюгация и кроссинговер происходят между гомологами в первом делении. Между первым и вторым делениями полного повторного удвоения ДНК нет. При образовании яйцеклетки распределение цитоплазмы несимметрично. Не записывай четыре одинаковые полноценные яйцеклетки как универсальный результат оогенеза.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не записывай четыре одинаковые полноценные яйцеклетки как универсальный результат оогенеза.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.