Волны и их свойства · 9 классФизика / Затухание и резонанс Пробное занятие
18 · 9 класс · Исследование

Затухание и резонанс · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. При потерях энергии свободные колебания затухают. Внешняя периодическая сила поддерживает вынужденные колебания. Резонанс возникает при близости частоты воздействия к собственной частоте системы; величину отклика ограничивают потери и нелинейность.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics9-resonance

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Затухание и резонанс · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

При потерях энергии свободные колебания затухают. Внешняя периодическая сила поддерживает вынужденные колебания. Резонанс возникает при близости частоты воздействия к собственной частоте системы; величину отклика ограничивают потери и нелинейность.

Резонанс не создаёт энергию: её передаёт внешняя сила. Реальная амплитуда не становится бесконечной.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

A, смn, с182432410
Учебная модель: В заданной модели затухания амплитуда каждые полные 1 с уменьшается вдвое от начальных 16 см. n — целое число секунд; найди A. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: В заданной модели затухания амплитуда каждые полные 1 с уменьшается вдвое от начальных 16 см. n — целое число секунд; найди A. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В заданной модели затухания амплитуда каждые полные 1 с уменьшается вдвое от начальных 16 см. n — целое число секунд; найдите A. A = 16 / 2n. Таблица расчётной модели: n, с: 1; 2; 3; 4; A, см: 8; 4; 2; 1. Прочитайте таблицу и график: чему равно «A, см» при «n, с» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 4. Ответ: 4.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 4.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.