Волны и их свойства · 9 классФизика / Маятник: план опыта и зависимость периода Пробное занятие
17 · 9 класс · Исследование

Маятник: план опыта и зависимость периода · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Период математического маятника при малых углах T = 2π√(l/g). Длина — расстояние от точки подвеса до центра массы груза. В этой модели период не зависит от массы груза, но зависит от длины.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics9-pendulum

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Маятник: план опыта и зависимость периода · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Период математического маятника при малых углах T = 2π√(l/g). Длина — расстояние от точки подвеса до центра массы груза. В этой модели период не зависит от массы груза, но зависит от длины.

Формула требует малой амплитуды и пренебрежимо малых потерь. В опыте период удобнее получать по времени нескольких колебаний.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

T2, с2l, м14283124160
Учебная модель: Для малого маятника принимаем π2 = 10 и g = 10 м/с2. Тогда квадрат периода T2 зависит от длины l по формуле ниже. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Для малого маятника принимаем π² = 10 и g = 10 м/с². Тогда квадрат периода T² зависит от длины l по формуле ниже. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Для малого маятника принимаем π2 = 10 и g = 10 м/с2. Тогда квадрат периода T2 зависит от длины l по формуле ниже. T2 = 4l. Таблица расчётной модели: l, м: 1; 2; 3; 4; T2, с2: 4; 8; 12; 16. Прочитайте таблицу и график: чему равно «T2, с2» при «l, м» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 8. Ответ: 8.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 8.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.