Волны и их свойства · 9 классФизика / Колебания, амплитуда, период и частота Пробное занятие
16 · 9 класс · Исследование

Колебания, амплитуда, период и частота · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Колебания повторяются около положения равновесия. Амплитуда — максимальное по модулю отклонение; период — время одного полного колебания; частота ν = 1/T. В колебательной системе энергия переходит между потенциальной и кинетической.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics9-oscillations

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Колебания, амплитуда, период и частота · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Колебания повторяются около положения равновесия. Амплитуда — максимальное по модулю отклонение; период — время одного полного колебания; частота ν = 1/T. В колебательной системе энергия переходит между потенциальной и кинетической.

Переход от одного крайнего положения к противоположному занимает половину периода. Амплитуда не равна расстоянию между крайними положениями.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

ν, Гцt, с1122634430
Учебная модель: Система выполняет N = 12 полных колебаний за время t. Найди частоту ν в герцах. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Система выполняет N = 12 полных колебаний за время t. Найди частоту ν в герцах. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Система выполняет N = 12 полных колебаний за время t. Найдите частоту ν в герцах. ν = 12 / t. Таблица расчётной модели: t, с: 1; 2; 3; 4; ν, Гц: 12; 6; 4; 3. Прочитайте таблицу и график: чему равно «ν, Гц» при «t, с» = 2? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 6. Ответ: 6.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 6.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.