Волны и их свойства · 9 классФизика / Электромагнитные волны и связь Пробное занятие
21 · 9 класс · Исследование

Электромагнитные волны и связь · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Электромагнитная волна связана с изменяющимися электрическим и магнитным полями. Она может распространяться в вакууме. Радиоволны, свет и рентгеновское излучение относятся к одной шкале, различаясь частотой и длиной волны.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics9-electromagnetic-waves

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Электромагнитные волны и связь · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Электромагнитная волна связана с изменяющимися электрическим и магнитным полями. Она может распространяться в вакууме. Радиоволны, свет и рентгеновское излучение относятся к одной шкале, различаясь частотой и длиной волны.

Одинаковая скорость в вакууме не означает одинаковую частоту или действие на вещество. Радиосвязь переносит информацию посредством модуляции сигнала.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

λ, мν, МГц301050660510030
Учебная модель: Радиоволна распространяется в вакууме со скоростью c = 300 млн м/с. Частота ν задана в МГц; найди длину волны λ в метрах. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: Радиоволна распространяется в вакууме со скоростью c = 300 млн м/с. Частота ν задана в МГц; найди длину волны λ в метрах. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Радиоволна распространяется в вакууме со скоростью c = 300 млн м/с. Частота ν задана в МГц; найдите длину волны λ в метрах. λ = 300 / ν. Таблица расчётной модели: ν, МГц: 30; 50; 60; 100; λ, м: 10; 6; 5; 3. Прочитайте таблицу и график: чему равно «λ, м» при «ν, МГц» = 50? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 6. Ответ: 6.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 6.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.