Работа, механизмы и энергия · 7 классФизика / Блок, наклонная плоскость и КПД Пробное занятие
23 · 7 класс · Исследование

Блок, наклонная плоскость и КПД · исследуем данные

Таблица, график, проверка выводов и план опыта. Простые механизмы позволяют изменить силу и направление движения. В идеальном механизме полезная работа равна затраченной. В реальном механизме часть энергии переходит во внутреннюю, поэтому КПД равен отношению полезной работы к затраченной.

Около 18 минут 8 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Читать данные и график, отличать расчёт от измерения и обосновывать план исследования.

Пригодится: physics7-efficiency

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Блок, наклонная плоскость и КПД · исследуем данные

Теперь проверьте модель через несколько представлений: словесное условие, таблицу и график. Каждая точка связывает две физические величины; прочитайте подписи и единицы обеих осей.

Простые механизмы позволяют изменить силу и направление движения. В идеальном механизме полезная работа равна затраченной. В реальном механизме часть энергии переходит во внутреннюю, поэтому КПД равен отношению полезной работы к затраченной.

Процент КПД относится к одной и той же операции. Выигрыш в силе не означает такого же выигрыша в энергии.

В этом уроке данные рассчитаны по указанной модели. Их нельзя выдавать за самостоятельно проведённый опыт. Для реального исследования нужны контролируемые условия, повторения и оценка погрешности.

Aп, ДжAз, Дж20154030604580600
Учебная модель: КПД учебного механизма 75%. Затраченная работа Aз задана в джоулях; найди полезную работу Aп. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Рисунок к заданию

Учебная модель: КПД учебного механизма 75%. Затраченная работа Aз задана в джоулях; найди полезную работу Aп. Точки соответствуют таблице в условии; подписи осей задают величины и единицы. Это расчётные данные, не результат проведённого учеником опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

КПД учебного механизма 75%. Затраченная работа Aз задана в джоулях; найдите полезную работу Aп. Aп = 3Aз / 4. Таблица расчётной модели: Aз, Дж: 20; 40; 60; 80; Aп, Дж: 15; 30; 45; 60. Прочитайте таблицу и график: чему равно «Aп, Дж» при «Aз, Дж» = 40? Введите число в единицах измерения, указанных в условии. Можно записать точную дробь. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели. Ордината этой точки равна 30. Ответ: 30.

  1. Найдите нужную абсциссу; перейдите к точке модели.
  2. Ордината этой точки равна 30.

Загружаем интерактивную модель…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Объясните своими словами, что означает каждая величина в формуле и почему результат имеет именно эту единицу.
  2. Выберите одно допущение модели. Предположите, что изменится, если оно перестанет выполняться; обсудите пример с учителем.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.