Русская классика: герой и выборЛитература / Объяснить: он не устраняет последствий для других. Пробное занятие
9 класс · Литература

«Княжна Мери»: самоанализ и поступок

Читаем внимательно: Объяснить: он не устраняет последствий для других.

Около 18 минут 6 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Объяснить: он не устраняет последствий для других.
  • Подтвердить мысль конкретной деталью текста.

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

«Княжна Мери»: самоанализ и поступок

Не принимайте самоанализ за нравственное исправление автоматически. Различайте знание мотива, решение и последствие. Порядок частей романа сначала показывает Печорина со стороны, затем допускает к его речи, заставляя уточнить, а не просто отменить прежние оценки.

Умение назвать собственную ошибку не заменяет изменения поведения. Порядок изменяет знание читателя. Изменение поведения требует действия.

gbrain.ru. Опора к занятию ««Княжна Мери»: самоанализ и поступок»

В дневниковой части лермонтовского романа Печорин анализирует свои мотивы, управляет отношениями и видит собственные противоречия. Однако понимание себя не устраняет вреда, нанесённого другим. Дневник даёт внутреннюю перспективу, которая отличается от внешних рассказов о герое.

НА ПРИМЕРЕ

Умение назвать собственную ошибку не заменяет изменения поведения.

  1. Выберите наблюдение: Внутреннюю перспективу героя.
  2. Свяжите деталь и смысл: Порядок изменяет знание читателя.
  3. Проверьте границу вывода: Изменение поведения требует действия.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.