Древняя Греция · Всеобщая история · 5 классИстория / Греция: знание, искусство и общество Пробное занятие
18 · 5 класс · Всеобщая история

Греция: знание, искусство и общество

Греческие театр, архитектура, философия и исследования природы развивались в общественной жизни полисов. Представление, спортивное состязание и религиозный праздник могли соединять несколько функций.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history5-persian-wars

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Греция: знание, искусство и общество

Греческие театр, архитектура, философия и исследования природы развивались в общественной жизни полисов. Представление, спортивное состязание и религиозный праздник могли соединять несколько функций.

Сохранённые произведения позволяют изучать вопросы и идеалы эпохи, но доступ к образованию и досугу был неравным. Литературный герой не является автоматически реальным свидетелем, а миф требует особого способа чтения.

Культурное произведение изучают как произведение своей эпохи, различая художественный образ и факт.

Хронологические опоры776 г. до н. э.Традиционная дата первых Олимпийскихигр447 г. до н. э.Начало строительства Парфенона399 г. до н. э.Суд над Сократом
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 776 г. до н. э. — Традиционная дата первых Олимпийских игр; 447 г. до н. э. — Начало строительства Парфенона; 399 г. до н. э. — Суд над Сократом.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 776 г. до н. э. — Традиционная дата первых Олимпийских игр; 447 г. до н. э. — Начало строительства Парфенона; 399 г. до н. э. — Суд над Сократом.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Что театр сообщает об обществе и почему художественный сюжет требует осторожности? Постройка и сюжет дают разные виды сведений. Культурное произведение изучают как произведение своей эпохи, различая художественный образ и факт.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В описании условного театра отмечены места для зрителей и пространство представления. Рядом приведён сюжет пьесы, но имена реальных участников событий не установлены.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Постройка и сюжет дают разные виды сведений. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Датировка театра и тексты о праздниках и постановках. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Слова героя пьесы непосредственно выражают мнение всех жителей полиса» выходит за пределы доказанного. Культурное произведение изучают как произведение своей эпохи, различая художественный образ и факт.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назовите эпоху и найдите событие на хронологической ленте.
  2. Отделите сообщение автора от собственного вывода; предложите независимую проверку.
  3. Объясните причинную связь конкретным фактом. Сравните свой ответ с источником и обсудите границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.