Древний Восток · Всеобщая история · 5 классИстория / Египет: река и организация труда Пробное занятие
05 · 5 класс · Всеобщая история

Египет: река и организация труда

Земледелие в долине Нила зависело от разливов и управления водой. Каналы, поля и учёт урожая требовали согласованных действий. Природные условия создавали возможности и трудности, но не предписывали единственный политический порядок.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history5-farming

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Египет: река и организация труда

Земледелие в долине Нила зависело от разливов и управления водой. Каналы, поля и учёт урожая требовали согласованных действий. Природные условия создавали возможности и трудности, но не предписывали единственный политический порядок.

Власть фараона опиралась на чиновников, войско и религиозные представления. Подати и трудовые повинности обеспечивали крупные работы. Рассматривая памятники, важно видеть не только правителя, но и труд земледельцев и ремесленников.

Сведения одного хозяйства нельзя без проверки распространить на весь Египет.

Хронологические опоры525 г. до н. э.Завоевание Египта персами332 г. до н. э.Вступление Александра в Египет30 г. до н. э.Переход Египта под власть Рима
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 525 г. до н. э. — Завоевание Египта персами; 332 г. до н. э. — Вступление Александра в Египет; 30 г. до н. э. — Переход Египта под власть Рима.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 525 г. до н. э. — Завоевание Египта персами; 332 г. до н. э. — Вступление Александра в Египет; 30 г. до н. э. — Переход Египта под власть Рима.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Как связать речной режим с организацией хозяйственных работ? Запись связывает снабжение и общую работу. Сведения одного хозяйства нельзя без проверки распространить на весь Египет.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В реконструкции хозяйственной записи перечислены зерно для работников и дни очистки канала. Имена фараона и всех жителей области не приводятся.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Запись связывает снабжение и общую работу. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Подлинные хозяйственные документы и археологические следы каналов. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Итоги сбора зерна в одном хозяйстве характеризуют урожай всей страны» выходит за пределы доказанного. Сведения одного хозяйства нельзя без проверки распространить на весь Египет.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.