Древний Восток · Всеобщая история · 5 классИстория / Древний Китай: объединение и управление Пробное занятие
13 · 5 класс · Всеобщая история

Древний Китай: объединение и управление

Древний Китай развивался в нескольких речных областях. Объединение при Цинь Шихуанди сопровождалось унификацией управления, мер и письма. Общие правила облегчали связь территорий, но требовали ресурсов и принуждения.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Установить время, участников и смысл события.
  • Обосновать вывод источником и объяснить его ограничения.

Пригодится: history5-india

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Древний Китай: объединение и управление

Древний Китай развивался в нескольких речных областях. Объединение при Цинь Шихуанди сопровождалось унификацией управления, мер и письма. Общие правила облегчали связь территорий, но требовали ресурсов и принуждения.

При Хань расширялись государственные и торговые контакты. Конфуцианская традиция обсуждала обязанности правителя и человека. Политическое объединение, философское учение и торговая сеть — связанные, но разные явления.

Правило и его исполнение исследуют отдельно; крупное государство не означает одинаковую жизнь всех областей.

Хронологические опоры221 г. до н. э.Объединение Китая при Цинь206 г. до н. э.Начало эпохи Хань220 г.Завершение правления династии Хань
Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 221 г. до н. э. — Объединение Китая при Цинь; 206 г. до н. э. — Начало эпохи Хань; 220 г. — Завершение правления династии Хань.

Рисунок к заданию

Порядок событий; расстояния между блоками не являются масштабом времени. 221 г. до н. э. — Объединение Китая при Цинь; 206 г. до н. э. — Начало эпохи Хань; 220 г. — Завершение правления династии Хань.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Что поможет проверить, как исполнялось распоряжение об общих мерах? Единое правило нуждалось в проверке исполнения. Правило и его исполнение исследуют отдельно; крупное государство не означает одинаковую жизнь всех областей.

  1. Определи, что дано. Перед нами авторская учебная реконструкция, а не подлинный документ: В реконструкции чиновник сообщает, что на рынке проверяют гири по общему образцу. Отдельно указаны жалобы на неверный вес у некоторых торговцев.
  2. Сформулируй вывод, который опирается на содержание: Единое правило нуждалось в проверке исполнения. Не добавляй к нему сведения, которых источник не сообщает.
  3. Предложи независимую проверку: Сохранившиеся гири, надписи и административные документы. Объясни, что проверка добавляет к первоначальному сообщению.
  4. Проверь границу вывода. Ошибочное обобщение «Объявление единой меры доказывает немедленное исчезновение местных различий» выходит за пределы доказанного. Правило и его исполнение исследуют отдельно; крупное государство не означает одинаковую жизнь всех областей.

Загружаем интерактивный атлас истории…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Назови эпоху и найди событие на хронологической ленте.
  2. Отдели сообщение автора от собственного вывода; предложи независимую проверку.
  3. Объясни причинную связь конкретным фактом. Сравни свой ответ с источником и обсуди границы вывода.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.