08. Починить, использовать снова, переосмыслитьАнглийский язык / Gerund и infinitive; stop doing / stop to do Пробное занятие
08 · 8 класс · English

Починить, использовать снова, переосмыслить · слушаем и говорим

Экология, вещи и разумное потребление. Обсуждать повторное использование с учётом ограничений и безопасности.

Около 15 минут 6 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Выбирать gerund или infinitive после изученных глаголов.
  • Различать stop doing и stop to do.
  • Обсуждать повторное использование с учётом ограничений и безопасности.

Пригодится: english8-repair-reuse-rethink-reading

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Слушаем и говорим

Первый раз слушай без текста и улови ситуацию. При повторном прослушивании ищи конкретные детали; можно поставить запись на паузу или замедлить.

Если трудно, открой расшифровку, найди непонятное место и снова послушай уже без неё. После вопросов попробуй произнести реплики самостоятельно.

LISTEN & SPEAK

Should we change this object?

Открыть расшифровку

Nora: I enjoy making decorations, and I want to turn this old box into a storage tray. Can I start cutting it now?

Supervisor: First, decide what you need the tray to hold. Then check the material and the tools that are permitted at this table.

Nora: I plan to keep pencils in it. I have already removed the loose paper from the outside.

Supervisor: Good. Avoid using more material than necessary. Sometimes a smaller change makes an object useful again.

Nora: I stopped to read the label, but I could not understand one word. Could you explain it?

Supervisor: Certainly. Also, please stop cutting if the material begins to split. Do not try to force the tool.

Nora: Understood. I will make a simple plan before I continue. If this box is unsuitable, I can choose another object rather than damage it further.

Supervisor: That is a sensible approach. The aim is a useful result, not the largest number of changes.

Авторский текст · синтетическая озвучка, американский английский. Один голос читает имена участников и их реплики.

Теперь скажи сам

Объясните, как выбрать посильный проект повторного использования.

  1. Кратко обозначьте ситуацию.
  2. Разверните два аргумента или примера.
  3. Сделайте вывод и задайте вопрос собеседнику.

Сначала набросай 3–5 опорных слов в черновике рядом с заданием, затем говори без полного текста. Можно играть обе роли. Запись голоса не требуется.

Проверь себя после попыткиОтметки относятся только к этому занятию. Это самопроверка, а не оценка произношения.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.