Строение атома: ядро и электроны · данные и объяснение
Разбор данных и ошибок. Ядро содержит протоны и нейтроны; электроны образуют оболочку. Порядковый номер Z равен числу протонов, а в нейтральном атоме — и числу электронов. Массовое число A считает нуклоны конкретного изотопа.
В этом занятии
- Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
- Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.
Пригодится: chemistry8-atomic-structure
Разберёмся перед практикой+
Строение атома: ядро и электроны · данные и объяснение
Примени идею темы в другом представлении: составь таблицу, проверь единицы, сопоставь вывод с условием. Затем объясни типичную ошибку своими словами.
Ядро содержит протоны и нейтроны; электроны образуют оболочку. Порядковый номер Z равен числу протонов, а в нейтральном атоме — и числу электронов. Массовое число A считает нуклоны конкретного изотопа.
Средняя относительная атомная масса в таблице не обязана быть целым массовым числом отдельного атома. Электронная оболочка не является набором точных планетных траекторий.
Рассмотри частицу Na: Z = 11, массовое число A = 23, заряд в единицах элементарного заряда q = +0. У изотопа этого же элемента массовое число на 2 больше. Сколько у него нейтронов? Запиши только число; точная дробь тоже подходит. Изотоп сохраняет число протонов Z. N = (23 + 2) − 11. Ответ: 14.
- Изотоп сохраняет число протонов Z.
- N = (23 + 2) − 11.
Загружаем интерактивную модель химии…
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Покажи на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назови условия вывода.
- Объясни типичную ошибку: Средняя относительная атомная масса в таблице не обязана быть целым массовым числом отдельного атома. Электронная оболочка не является набором точных планетных траекторий.
- Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.