Химические реакции и расчёты · 11 классХимия / Кинетика: скорость, температура и катализ Пробное занятие
08 · 11 класс · Химические реакции и расчёты

Кинетика: скорость, температура и катализ

Скорость связывают с изменением концентрации за время; для сравнения по разным участникам учитывают коэффициенты. Температура и катализ изменяют вероятность успешных столкновений и путь реакции. Эмпирические правила допустимы только в указанном диапазоне.

Около 22 минут 5 задач Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
  • Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.

Пригодится: chemistry11-chemical-energy

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Кинетика: скорость, температура и катализ

Скорость связывают с изменением концентрации за время; для сравнения по разным участникам учитывают коэффициенты. Температура и катализ изменяют вероятность успешных столкновений и путь реакции. Эмпирические правила допустимы только в указанном диапазоне.

Сначала определи частицы или вещества, затем свяжи состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяй не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.

Температурный коэффициент не универсальная постоянная для всех реакций. Ускорение процесса не означает изменение равновесного состава при той же температуре.

1. Данные и единицы2. Модель и условие3. Обоснованный расчёт4. Проверка и границы
Схема решения для темы «Кинетика: скорость, температура и катализ»: исходные данные → выбранная модель → расчёт → проверка смысла и ограничений. Конкретные величины и единицы приведены в условии и разобранном примере. Это порядок рассуждения, а не изображение реального опыта.

Рисунок к заданию

Схема решения для темы «Кинетика: скорость, температура и катализ»: исходные данные → выбранная модель → расчёт → проверка смысла и ограничений. Конкретные величины и единицы приведены в условии и разобранном примере. Это порядок рассуждения, а не изображение реального опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В ограниченном учебном диапазоне скорость условно удваивается на каждые 10 °C. При 20 °C она равна 0,02 моль/(л·с); состав сравниваемых смесей одинаков. Скорость при 30 °C, моль/(л·с)? Запиши только число; точная дробь тоже подходит. Выдели в данных искомую величину и нужное отношение. 0,02·2 = 0,04. Ответ: 0,04.

  1. Выдели в данных искомую величину и нужное отношение.
  2. 0,02·2 = 0,04.

Загружаем интерактивную модель химии…

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. Покажи на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назови условия вывода.
  2. Объясни типичную ошибку: Температурный коэффициент не универсальная постоянная для всех реакций. Ускорение процесса не означает изменение равновесного состава при той же температуре.
  3. Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.