Изомерия и гомологические ряды
Изомеры имеют одну молекулярную формулу и разное строение. Гомологи принадлежат одному классу, сходны по типу строения и отличаются на одну или несколько групп CH2. При перечислении изомеров поворот рисунка не создаёт новое соединение.
В этом занятии
- Связать химическое строение, состав, уравнение и обоснованный вывод.
- Проверить атомы, заряд, единицы и ограничения модели.
Пригодится: chemistry10-organic-structure
Разберёмся перед практикой+
Изомерия и гомологические ряды
Изомеры имеют одну молекулярную формулу и разное строение. Гомологи принадлежат одному классу, сходны по типу строения и отличаются на одну или несколько групп CH2. При перечислении изомеров поворот рисунка не создаёт новое соединение.
Сначала определи частицы или вещества, затем свяжи состав, строение и наблюдаемые свойства. Проверяй не только число, но и объяснение, почему выбран этот способ решения.
Разветвление цепи и положение функциональной группы — разные способы изменения структуры. Совпадение массы само по себе не доказывает изомерию.
Состав вещества задан формулой C₄H₁₀. Используй школьные относительные атомные массы: Ar(C) = 12, Ar(H) = 1. Найди относительную формульную массу (без единицы). Запиши только число; точная дробь тоже подходит. Индексы дают состав: C: 4, H: 10. Сумма вкладов атомов = 4·12 + 10·1 = 58. Ответ: 58.
- Индексы дают состав: C: 4, H: 10.
- Сумма вкладов атомов = 4·12 + 10·1 = 58.
Загружаем интерактивную модель химии…
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- Покажи на схеме, что сохраняется: число атомов, заряд, масса или количество выбранного вещества. Назови условия вывода.
- Объясни типичную ошибку: Разветвление цепи и положение функциональной группы — разные способы изменения структуры. Совпадение массы само по себе не доказывает изомерию.
- Все приведённые превращения рассматриваются на бумаге или в виртуальной модели. Реальные опыты проводят только в оборудованной школьной лаборатории по инструкции учителя; дома вещества не смешивают, не нагревают и не распознают на вкус или по запаху.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.