Симметрия и направление движения
Лучевая симметрия позволяет выделить несколько сходных секторов вокруг оси; двусторонняя — правую и левую стороны. У активно движущихся вперёд животных часто выражен передний конец с органами чувств. Связь строения и образа жизни имеет эволюционный характер.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology8-animal-tissues
Разберёмся перед практикой+
Симметрия и направление движения
Лучевая симметрия позволяет выделить несколько сходных секторов вокруг оси; двусторонняя — правую и левую стороны. У активно движущихся вперёд животных часто выражен передний конец с органами чувств. Связь строения и образа жизни имеет эволюционный характер.
У кишечнополостных лучевая организация связана с получением сигналов и пищи с разных сторон. Двусторонняя симметрия не означает абсолютной одинаковости внутренних органов справа и слева.
Внешняя симметрия не обязана точно повторяться во всех внутренних структурах.
У движущегося вперёд червя органы чувств сосредоточены спереди. Какой смысл имеет организация? Выбери один ответ. У кишечнополостных лучевая организация связана с получением сигналов и пищи с разных сторон. Двусторонняя симметрия не означает абсолютной одинаковости внутренних органов справа и слева. Внешняя симметрия не обязана точно повторяться во всех внутренних структурах.
- Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- У кишечнополостных лучевая организация связана с получением сигналов и пищи с разных сторон. Двусторонняя симметрия не означает абсолютной одинаковости внутренних органов справа и слева. Внешняя симметрия не обязана точно повторяться во всех внутренних структурах.
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
- Найди типичную ошибку: Внешняя симметрия не обязана точно повторяться во всех внутренних структурах.
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.