Как устроено животное · 8 классБиология / Нервная система и рефлекс Пробное занятие
08 · 8 класс · Доказательство

Нервная система и рефлекс · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Даже повторные ответы имеют разброс времени.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology8-nervous-regulation

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Нервная система и рефлекс · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В модели время от сигнала до ответа измерили в трёх повторениях. повтор 1: 200 мс; повтор 2: 240 мс; повтор 3: 220 мс.

Даже повторные ответы имеют разброс времени.

Данные не диагностические; нужны одинаковый стимул, метод и достаточное число повторов.

Сравни данныеЕдиница: мсповтор 1200повтор 2240повтор 3220
Учебная диаграмма: повтор 1 — 200 мс; повтор 2 — 240 мс; повтор 3 — 220 мс. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Данные не диагностические; нужны одинаковый стимул, метод и достаточное число повторов.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: повтор 1 — 200 мс; повтор 2 — 240 мс; повтор 3 — 220 мс. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Данные не диагностические; нужны одинаковый стимул, метод и достаточное число повторов.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. В модели время от сигнала до ответа измерили в трёх повторениях. повтор 1: 200 мс; повтор 2: 240 мс; повтор 3: 220 мс. Какое значение записано для «повтор 2», мс? Введите число. Можно записать точную дробь. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним. Ответ: 240.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Рецептор и исполнитель — разные звенья; не помещай мышцу на место органа чувств.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.