Разнообразие беспозвоночных · 8 классБиология / Моллюски: мантия, нога и способы жизни Пробное занятие
16 · 8 класс · Доказательство

Моллюски: мантия, нога и способы жизни · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Объём профильтрованной воды различается.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology8-molluscs

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Моллюски: мантия, нога и способы жизни · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной модели двустворчатые за равное время пропустили разные объёмы воды. особь А: 40 мл; особь Б: 60 мл; особь В: 50 мл.

Объём профильтрованной воды различается.

Нужно учитывать размеры особей и концентрацию пищи; объём не равен массе съеденного.

Сравни данныеЕдиница: млособь А40особь Б60особь В50
Учебная диаграмма: особь А — 40 мл; особь Б — 60 мл; особь В — 50 мл. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Нужно учитывать размеры особей и концентрацию пищи; объём не равен массе съеденного.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: особь А — 40 мл; особь Б — 60 мл; особь В — 50 мл. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Нужно учитывать размеры особей и концентрацию пищи; объём не равен массе съеденного.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной модели двустворчатые за равное время пропустили разные объёмы воды. особь А: 40 мл; особь Б: 60 мл; особь В: 50 мл. Какое значение записано для «особь Б», мл? Запиши число; точная дробь тоже подходит. Найди именно вторую подписанную группу, не подменяй её средним. Ответ: 60.

  1. Свяжи вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Найди именно вторую подписанную группу, не подменяй её средним.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Отсутствие наружной раковины не исключает принадлежность к моллюскам.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.