Как устроено животное · 8 классБиология / Врожденное поведение и научение Пробное занятие
09 · 8 класс · Как устроено животное

Врожденное поведение и научение

Поведение включает врождённые и приобретённые компоненты. Научение изменяет реакции на основе опыта, а врождённая программа развивается при обычных для вида условиях. Реальный сложный поступок часто сочетает оба компонента.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology8-nervous-regulation

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Врожденное поведение и научение

Поведение включает врождённые и приобретённые компоненты. Научение изменяет реакции на основе опыта, а врождённая программа развивается при обычных для вида условиях. Реальный сложный поступок часто сочетает оба компонента.

Чтобы изучить научение, сравнивают изменение реакции при повторяемом опыте и учитывают утомление, привыкание и мотивацию. Приписывание животному человеческой цели не заменяет анализа сигналов и наблюдаемого ответа.

Не каждое уменьшение реакции является доказательством сложного сознательного решения.

Три опорных понятияВрожденное поведениеповедение с наследственнообусловленной основойНаучениеизменение поведения под влияниемопытаСтимулсигнал или условие, вызывающеереакцию
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Врожденное поведение — поведение с наследственно обусловленной основой; Научение — изменение поведения под влиянием опыта; Стимул — сигнал или условие, вызывающее реакцию. Не каждое уменьшение реакции является доказательством сложного сознательного решения.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Врожденное поведение — поведение с наследственно обусловленной основой; Научение — изменение поведения под влиянием опыта; Стимул — сигнал или условие, вызывающее реакцию. Не каждое уменьшение реакции является доказательством сложного сознательного решения.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

После многократного безопасного сигнала реакция ослабевает. Что нужно проверить? Выберите один ответ. Чтобы изучить научение, сравнивают изменение реакции при повторяемом опыте и учитывают утомление, привыкание и мотивацию. Приписывание животному человеческой цели не заменяет анализа сигналов и наблюдаемого ответа. Не каждое уменьшение реакции является доказательством сложного сознательного решения.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Чтобы изучить научение, сравнивают изменение реакции при повторяемом опыте и учитывают утомление, привыкание и мотивацию. Приписывание животному человеческой цели не заменяет анализа сигналов и наблюдаемого ответа. Не каждое уменьшение реакции является доказательством сложного сознательного решения.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не каждое уменьшение реакции является доказательством сложного сознательного решения.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.