Замкнутая и незамкнутая циркуляция
Транспортная система перемещает вещества между органами. В замкнутой системе кровь течёт по сосудам; в незамкнутой гемолимфа выходит из сосудов в полости и омывает органы. Отсутствие замкнутой системы не означает отсутствия движения жидкости.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology8-animal-respiration
Разберёмся перед практикой+
Замкнутая и незамкнутая циркуляция
Транспортная система перемещает вещества между органами. В замкнутой системе кровь течёт по сосудам; в незамкнутой гемолимфа выходит из сосудов в полости и омывает органы. Отсутствие замкнутой системы не означает отсутствия движения жидкости.
Задачи транспорта зависят от других систем. У насекомых кислород в основном доставляют трахеи, поэтому роль гемолимфы отличается от роли крови позвоночного. Сравнение должно учитывать весь организм.
Незамкнутая система не означает утечку жидкости из тела наружу.
В системе жидкость омывает органы в полости тела и возвращается к сердцу. Как её описать? Выбери один ответ. Задачи транспорта зависят от других систем. У насекомых кислород в основном доставляют трахеи, поэтому роль гемолимфы отличается от роли крови позвоночного. Сравнение должно учитывать весь организм. Незамкнутая система не означает утечку жидкости из тела наружу.
- Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- Задачи транспорта зависят от других систем. У насекомых кислород в основном доставляют трахеи, поэтому роль гемолимфы отличается от роли крови позвоночного. Сравнение должно учитывать весь организм. Незамкнутая система не означает утечку жидкости из тела наружу.
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
- Найди типичную ошибку: Незамкнутая система не означает утечку жидкости из тела наружу.
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.