Замкнутая и незамкнутая циркуляция
Транспортная система перемещает вещества между органами. В замкнутой системе кровь течёт по сосудам; в незамкнутой гемолимфа выходит из сосудов в полости и омывает органы. Отсутствие замкнутой системы не означает отсутствия движения жидкости.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology8-animal-respiration
Разберёмся перед практикой+
Замкнутая и незамкнутая циркуляция
Транспортная система перемещает вещества между органами. В замкнутой системе кровь течёт по сосудам; в незамкнутой гемолимфа выходит из сосудов в полости и омывает органы. Отсутствие замкнутой системы не означает отсутствия движения жидкости.
Задачи транспорта зависят от других систем. У насекомых кислород в основном доставляют трахеи, поэтому роль гемолимфы отличается от роли крови позвоночного. Сравнение должно учитывать весь организм.
Незамкнутая система не означает утечку жидкости из тела наружу.
В системе жидкость омывает органы в полости тела и возвращается к сердцу. Как её описать? Выберите один ответ. Задачи транспорта зависят от других систем. У насекомых кислород в основном доставляют трахеи, поэтому роль гемолимфы отличается от роли крови позвоночного. Сравнение должно учитывать весь организм. Незамкнутая система не означает утечку жидкости из тела наружу.
- Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- Задачи транспорта зависят от других систем. У насекомых кислород в основном доставляют трахеи, поэтому роль гемолимфы отличается от роли крови позвоночного. Сравнение должно учитывать весь организм. Незамкнутая система не означает утечку жидкости из тела наружу.
Попробуйте самостоятельно
Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
- Найдите типичную ошибку: Незамкнутая система не означает утечку жидкости из тела наружу.
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.