Как устроено животное · 8 классБиология / Размножение и развитие животных Пробное занятие
10 · 8 класс · Как устроено животное

Размножение и развитие животных

При половом размножении сливаются гаметы и образуется зигота. Оплодотворение может быть наружным или внутренним. После зародышевого периода развитие бывает прямым либо включает личинку и превращение.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology8-behavior

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Размножение и развитие животных

При половом размножении сливаются гаметы и образуется зигота. Оплодотворение может быть наружным или внутренним. После зародышевого периода развитие бывает прямым либо включает личинку и превращение.

Количество потомков, запасы яйца и забота о потомстве связаны со стратегией размножения. Большое число яиц не означает такое же число взрослых особей. Различие личинки и взрослого животного может уменьшать конкуренцию за ресурсы.

Личинка и взрослый организм могут резко различаться, оставаясь стадиями одного вида.

Три опорных понятияГаметаполовая клеткаЗиготаклетка после оплодотворенияМетаморфозперестройка организма при развитиис превращением
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Гамета — половая клетка; Зигота — клетка после оплодотворения; Метаморфоз — перестройка организма при развитии с превращением. Личинка и взрослый организм могут резко различаться, оставаясь стадиями одного вида.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Гамета — половая клетка; Зигота — клетка после оплодотворения; Метаморфоз — перестройка организма при развитии с превращением. Личинка и взрослый организм могут резко различаться, оставаясь стадиями одного вида.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Гусеница питается листьями, бабочка — нектаром. Какой возможный смысл различия? Выберите один ответ. Количество потомков, запасы яйца и забота о потомстве связаны со стратегией размножения. Большое число яиц не означает такое же число взрослых особей. Различие личинки и взрослого животного может уменьшать конкуренцию за ресурсы. Личинка и взрослый организм могут резко различаться, оставаясь стадиями одного вида.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Количество потомков, запасы яйца и забота о потомстве связаны со стратегией размножения. Большое число яиц не означает такое же число взрослых особей. Различие личинки и взрослого животного может уменьшать конкуренцию за ресурсы. Личинка и взрослый организм могут резко различаться, оставаясь стадиями одного вида.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Личинка и взрослый организм могут резко различаться, оставаясь стадиями одного вида.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.