Споровые растения · 7 классБиология / Плауны и хвощи Пробное занятие
08 · 7 класс · Доказательство

Плауны и хвощи · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Побеги различаются числом узлов.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology7-horsetails-clubmosses

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Плауны и хвощи · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. На схемах трёх побегов хвоща показаны узлы. побег А: 5 узлов; побег Б: 8 узлов; побег В: 6 узлов.

Побеги различаются числом узлов.

Чтобы сравнить длину, нужно знать ещё длины междоузлий.

Сравни данныеЕдиница: узловпобег А5побег Б8побег В6
Учебная диаграмма: побег А — 5 узлов; побег Б — 8 узлов; побег В — 6 узлов. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Чтобы сравнить длину, нужно знать ещё длины междоузлий.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: побег А — 5 узлов; побег Б — 8 узлов; побег В — 6 узлов. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Чтобы сравнить длину, нужно знать ещё длины междоузлий.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. На схемах трёх побегов хвоща показаны узлы. побег А: 5 узлов; побег Б: 8 узлов; побег В: 6 узлов. Какое значение записано для «побег Б», узлов? Введите число. Можно записать точную дробь. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним. Ответ: 8.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Спороносный колосок хвоща не равен соцветию злака.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.