Злаки: цветок, зерновка и ветровое опыление
Для многих злаков характерны полые междоузлия стебля-соломины, узкие листья с влагалищем, мелкие цветки в колосках и плод зерновка. Цветки часто приспособлены к опылению ветром. Пшеница, рожь и рис относятся к этой группе.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology7-asteraceae
Разберёмся перед практикой+
Злаки: цветок, зерновка и ветровое опыление
Для многих злаков характерны полые междоузлия стебля-соломины, узкие листья с влагалищем, мелкие цветки в колосках и плод зерновка. Цветки часто приспособлены к опылению ветром. Пшеница, рожь и рис относятся к этой группе.
В зерновке стенка плода тесно срастается с семенной кожурой. Зерно содержит зародыш и запас, но при переработке доли частей изменяются. Не все злаки имеют полностью одинаковое строение стебля и соцветия.
Зерновка — плод, хотя в быту её часто называют семенем.
На схеме зерна покров плода сросся с семенной кожурой. Какой тип плода показан? Выбери один ответ. В зерновке стенка плода тесно срастается с семенной кожурой. Зерно содержит зародыш и запас, но при переработке доли частей изменяются. Не все злаки имеют полностью одинаковое строение стебля и соцветия. Зерновка — плод, хотя в быту её часто называют семенем.
- Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- В зерновке стенка плода тесно срастается с семенной кожурой. Зерно содержит зародыш и запас, но при переработке доли частей изменяются. Не все злаки имеют полностью одинаковое строение стебля и соцветия. Зерновка — плод, хотя в быту её часто называют семенем.
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
- Найди типичную ошибку: Зерновка — плод, хотя в быту её часто называют семенем.
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.