Семейства цветковых · 7 классБиология / Бобовые и связь с бактериями Пробное занятие
13 · 7 класс · Семейства цветковых

Бобовые и связь с бактериями

Многие бобовые имеют цветок мотылькового типа и плод боб. На корнях многих видов образуются клубеньки в симбиозе с бактериями, способными связывать атмосферный азот. Растение получает доступные соединения азота, партнёры — органические вещества и среду.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology7-brassicaceae

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Бобовые и связь с бактериями

Многие бобовые имеют цветок мотылькового типа и плод боб. На корнях многих видов образуются клубеньки в симбиозе с бактериями, способными связывать атмосферный азот. Растение получает доступные соединения азота, партнёры — органические вещества и среду.

Азотфиксирующая способность принадлежит бактериям, а не любому корню самóму по себе. Наличие клубенька не измеряет скорость процесса; она зависит от вида партнёров и условий.

Боб отличается от стручка отсутствием характерной перегородки с семенами.

Три опорных понятияБобсухой плод из одного плодолистикаКлубенёкобразование корня ссимбиотическими бактериямиАзотфиксацияперевод атмосферного азота всвязанные соединения
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Боб — сухой плод из одного плодолистика; Клубенёк — образование корня с симбиотическими бактериями; Азотфиксация — перевод атмосферного азота в связанные соединения. Боб отличается от стручка отсутствием характерной перегородки с семенами.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Боб — сухой плод из одного плодолистика; Клубенёк — образование корня с симбиотическими бактериями; Азотфиксация — перевод атмосферного азота в связанные соединения. Боб отличается от стручка отсутствием характерной перегородки с семенами.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

У растения много клубеньков. Что ещё нужно для оценки азотфиксации? Выберите один ответ. Азотфиксирующая способность принадлежит бактериям, а не любому корню самóму по себе. Наличие клубенька не измеряет скорость процесса; она зависит от вида партнёров и условий. Боб отличается от стручка отсутствием характерной перегородки с семенами.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Азотфиксирующая способность принадлежит бактериям, а не любому корню самóму по себе. Наличие клубенька не измеряет скорость процесса; она зависит от вида партнёров и условий. Боб отличается от стручка отсутствием характерной перегородки с семенами.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Боб отличается от стручка отсутствием характерной перегородки с семенами.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.