Семейства цветковых · 7 классБиология / Крестоцветные: читаем цветок и плод Пробное занятие
12 · 7 класс · Доказательство

Крестоцветные: читаем цветок и плод · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Один цветок на рисунке имеет неполный набор сохранившихся тычинок.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology7-brassicaceae

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Крестоцветные: читаем цветок и плод · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. У трёх учебных цветков типичного крестоцветного посчитали неповреждённые тычинки. Типичная схема имеет 6 тычинок: 4 длинные и 2 короткие. цветок А: 6 тычинок; цветок Б: 5 тычинок; цветок В: 6 тычинок.

Один цветок на рисунке имеет неполный набор сохранившихся тычинок.

Повреждение образца нужно отличать от обычного строения вида.

Сравни данныеЕдиница: тычинокцветок А6цветок Б5цветок В6
Учебная диаграмма: цветок А — 6 тычинок; цветок Б — 5 тычинок; цветок В — 6 тычинок. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Повреждение образца нужно отличать от обычного строения вида.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: цветок А — 6 тычинок; цветок Б — 5 тычинок; цветок В — 6 тычинок. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Повреждение образца нужно отличать от обычного строения вида.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. У трёх учебных цветков типичного крестоцветного посчитали неповреждённые тычинки. Типичная схема имеет 6 тычинок: 4 длинные и 2 короткие. цветок А: 6 тычинок; цветок Б: 5 тычинок; цветок В: 6 тычинок. Сколько тычинок не сохранилось суммарно у трёх цветков? Введите число. Можно записать точную дробь. Ожидалось 3×6=18, учтено 6+5+6=17; не сохранилась одна. Ответ: 1.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Ожидалось 3×6=18, учтено 6+5+6=17; не сохранилась одна.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не называй съедобную часть любого овоща плодом.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.