Органы растения · 6 классБиология / Корневые системы и запасы Пробное занятие
04 · 6 класс · Органы растения

Корневые системы и запасы

Стержневая система имеет хорошо выраженный главный корень; мочковатая образована множеством корней без заметного преобладания главного. Придаточные корни возникают на побегах или листьях. Запасающие органы могут включать разные части растения.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-root

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Корневые системы и запасы

Стержневая система имеет хорошо выраженный главный корень; мочковатая образована множеством корней без заметного преобладания главного. Придаточные корни возникают на побегах или листьях. Запасающие органы могут включать разные части растения.

У моркови в образовании корнеплода участвуют корень и участок основания побега. Клубень картофеля — видоизменённый побег с почками. Поэтому съедобность и нахождение под землёй не определяют орган.

Подземное положение не означает, что перед тобой корень.

Три опорных понятияГлавный коренькорень, развившийся иззародышевого корешкаПридаточный коренькорень, возникающий на другоморганеКорнеплодутолщённый запасающий орган сучастием корня
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Главный корень — корень, развившийся из зародышевого корешка; Придаточный корень — корень, возникающий на другом органе; Корнеплод — утолщённый запасающий орган с участием корня. Подземное положение не означает, что перед тобой корень.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Главный корень — корень, развившийся из зародышевого корешка; Придаточный корень — корень, возникающий на другом органе; Корнеплод — утолщённый запасающий орган с участием корня. Подземное положение не означает, что перед тобой корень.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

На подземном органе видны почки-глазки. Что это поддерживает? Выберите один ответ. У моркови в образовании корнеплода участвуют корень и участок основания побега. Клубень картофеля — видоизменённый побег с почками. Поэтому съедобность и нахождение под землёй не определяют орган. Подземное положение не означает, что перед тобой корень.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. У моркови в образовании корнеплода участвуют корень и участок основания побега. Клубень картофеля — видоизменённый побег с почками. Поэтому съедобность и нахождение под землёй не определяют орган. Подземное положение не означает, что перед тобой корень.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Подземное положение не означает, что перед тобой корень.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.