Процессы жизни растения · 6 классБиология / Минеральное питание и почва Пробное занятие
14 · 6 класс · Доказательство

Минеральное питание и почва · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Прирост максимален при достаточном, а не наибольшем количестве солей.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-mineral-nutrition

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Минеральное питание и почва · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной модели при прочих равных сравнили прирост растений при разных дозах солей. дефицит: 2 г; достаточно: 8 г; избыток: 3 г.

Прирост максимален при достаточном, а не наибольшем количестве солей.

Это модель без рекомендаций дозировки; состав и потребности конкретного вида проверяют отдельно.

Сравни данныеЕдиница: гдефицит2достаточно8избыток3
Учебная диаграмма: дефицит — 2 г; достаточно — 8 г; избыток — 3 г. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Это модель без рекомендаций дозировки; состав и потребности конкретного вида проверяют отдельно.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: дефицит — 2 г; достаточно — 8 г; избыток — 3 г. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Это модель без рекомендаций дозировки; состав и потребности конкретного вида проверяют отдельно.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной модели при прочих равных сравнили прирост растений при разных дозах солей. дефицит: 2 г; достаточно: 8 г; избыток: 3 г. Какое значение записано для «достаточно», г? Запиши число; точная дробь тоже подходит. Найди именно вторую подписанную группу, не подменяй её средним. Ответ: 8.

  1. Свяжи вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Найди именно вторую подписанную группу, не подменяй её средним.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Увеличение количества удобрения не является бесконечным способом увеличения урожая.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.