Процессы жизни растения · 6 классБиология / Минеральное питание и почва Пробное занятие
14 · 6 класс · Процессы жизни растения

Минеральное питание и почва

Корни получают воду и растворённые минеральные вещества из почвы или питательного раствора. Азот, фосфор, калий и другие элементы нужны для строения и работы клеток. Дефицит ограничивает рост, но избыток тоже может повредить.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology6-fruit-dispersal

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Минеральное питание и почва

Корни получают воду и растворённые минеральные вещества из почвы или питательного раствора. Азот, фосфор, калий и другие элементы нужны для строения и работы клеток. Дефицит ограничивает рост, но избыток тоже может повредить.

Плодородие зависит от состава, структуры, влаги, воздуха и живых обитателей почвы. Гидропоника показывает, что растение не обязано получать всё из твёрдой почвы: важны необходимые вещества и подходящие условия корней.

Увеличение количества удобрения не является бесконечным способом увеличения урожая.

Три опорных понятияМинеральное питаниепоступление необходимыхнеорганических веществПлодородиеспособность почвы обеспечиватьусловия ростаГидропоникавыращивание с питательнымраствором без обычной почвы
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Минеральное питание — поступление необходимых неорганических веществ; Плодородие — способность почвы обеспечивать условия роста; Гидропоника — выращивание с питательным раствором без обычной почвы. Увеличение количества удобрения не является бесконечным способом увеличения урожая.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Минеральное питание — поступление необходимых неорганических веществ; Плодородие — способность почвы обеспечивать условия роста; Гидропоника — выращивание с питательным раствором без обычной почвы. Увеличение количества удобрения не является бесконечным способом увеличения урожая.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

В растворе есть все необходимые соли, но корни лишены кислорода. Какой вывод верен? Выберите один ответ. Плодородие зависит от состава, структуры, влаги, воздуха и живых обитателей почвы. Гидропоника показывает, что растение не обязано получать всё из твёрдой почвы: важны необходимые вещества и подходящие условия корней. Увеличение количества удобрения не является бесконечным способом увеличения урожая.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Плодородие зависит от состава, структуры, влаги, воздуха и живых обитателей почвы. Гидропоника показывает, что растение не обязано получать всё из твёрдой почвы: важны необходимые вещества и подходящие условия корней. Увеличение количества удобрения не является бесконечным способом увеличения урожая.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Увеличение количества удобрения не является бесконечным способом увеличения урожая.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.