Организмы и клетки · 5 классБиология / Дыхание — не только вдох Пробное занятие
10 · 5 класс · Доказательство

Дыхание — не только вдох · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. В модели расход кислорода меняется с состоянием семян.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology5-respiration

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Дыхание — не только вдох · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В учебной модели за равное время сравнили условное потребление кислорода образцами. сухие семена: 1 условных единиц; набухшие семена: 4 условных единиц; проростки: 7 условных единиц.

В модели расход кислорода меняется с состоянием семян.

Сравнивать следует одинаковую массу образцов и температуру; это не домашняя инструкция опыта.

Сравни данныеЕдиница: условных единицсухие семена1набухшие семена4проростки7
Учебная диаграмма: сухие семена — 1 условных единиц; набухшие семена — 4 условных единиц; проростки — 7 условных единиц. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Сравнивать следует одинаковую массу образцов и температуру; это не домашняя инструкция опыта.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: сухие семена — 1 условных единиц; набухшие семена — 4 условных единиц; проростки — 7 условных единиц. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Сравнивать следует одинаковую массу образцов и температуру; это не домашняя инструкция опыта.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. В учебной модели за равное время сравнили условное потребление кислорода образцами. сухие семена: 1 условных единиц; набухшие семена: 4 условных единиц; проростки: 7 условных единиц. Какое значение записано для «набухшие семена», условных единиц? Введите число. Можно записать точную дробь. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним. Ответ: 4.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. Найдите именно вторую подписанную группу, не подменяйте её средним.

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не утверждай, что растения дышат только ночью или что все живые системы имеют лёгкие.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.