Исследование и доказательство · 5 классБиология / Как увидеть клетку Пробное занятие
06 · 5 класс · Исследование и доказательство

Как увидеть клетку

Световой микроскоп создаёт увеличенное изображение тонкого освещённого объекта. Объектив расположен ближе к препарату, окуляр — к глазу. Общее увеличение получается умножением увеличений объектива и окуляра.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology5-measurement

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Как увидеть клетку

Световой микроскоп создаёт увеличенное изображение тонкого освещённого объекта. Объектив расположен ближе к препарату, окуляр — к глазу. Общее увеличение получается умножением увеличений объектива и окуляра.

Начинают с малого увеличения, находят объект и регулируют резкость по инструкции учителя. Увеличение и разрешение различаются: крупное размытое пятно не даёт новой детали. Шкалу изображения нужно проверять отдельно.

Не складывай увеличения и не считай невидимую в данном приборе структуру отсутствующей.

Три опорных понятияОбъективсистема линз рядом с препаратомОкулярсистема линз со стороны глазаРазрешениеспособность различать близкиедетали
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Объектив — система линз рядом с препаратом; Окуляр — система линз со стороны глаза; Разрешение — способность различать близкие детали. Не складывай увеличения и не считай невидимую в данном приборе структуру отсутствующей.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Объектив — система линз рядом с препаратом; Окуляр — система линз со стороны глаза; Разрешение — способность различать близкие детали. Не складывай увеличения и не считай невидимую в данном приборе структуру отсутствующей.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Окуляр 10×, объектив 4×. Какое увеличение получится? Выберите один ответ. Начинают с малого увеличения, находят объект и регулируют резкость по инструкции учителя. Увеличение и разрешение различаются: крупное размытое пятно не даёт новой детали. Шкалу изображения нужно проверять отдельно. Не складывайте увеличения и не считайте невидимую в данном приборе структуру отсутствующей.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Начинают с малого увеличения, находят объект и регулируют резкость по инструкции учителя. Увеличение и разрешение различаются: крупное размытое пятно не даёт новой детали. Шкалу изображения нужно проверять отдельно. Не складывайте увеличения и не считайте невидимую в данном приборе структуру отсутствующей.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не складывай увеличения и не считай невидимую в данном приборе структуру отсутствующей.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.