Эволюция и её механизмы · 11 классБиология / Естественный отбор без намерения Пробное занятие
02 · 11 класс · Доказательство

Естественный отбор без намерения · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Доля потомков Б больше его исходной доли.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology11-selection

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Естественный отбор без намерения · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В исходной модели по 50 особей двух наследственных вариантов. Потомки: А 100, Б 150. Третья колонка — сумма. потомки А: 100 особей; потомки Б: 150 особей; все потомки: 250 особей.

Доля потомков Б больше его исходной доли.

Наследуемость и одинаковые условия заданы; это один шаг модели, а не неизбежная судьба признака.

Сравни данныеЕдиница: особейпотомки А100потомки Б150все потомки250
Учебная диаграмма: потомки А — 100 особей; потомки Б — 150 особей; все потомки — 250 особей. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Наследуемость и одинаковые условия заданы; это один шаг модели, а не неизбежная судьба признака.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: потомки А — 100 особей; потомки Б — 150 особей; все потомки — 250 особей. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Наследуемость и одинаковые условия заданы; это один шаг модели, а не неизбежная судьба признака.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты вашего опыта. В исходной модели по 50 особей двух наследственных вариантов. Потомки: А 100, Б 150. Третья колонка — сумма. потомки А: 100 особей; потомки Б: 150 особей; все потомки: 250 особей. Какова доля потомков Б в процентах? Введите число. Можно записать точную дробь. 150/250×100=60 %. Ответ: 60.

  1. Свяжите вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 150/250×100=60 %.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не объясняй изменение признаков желанием отдельной особи «стать лучше».
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.