Естественный отбор без намерения
Естественный отбор связан с различиями выживания и размножения наследственно различающихся организмов. Среда не создаёт нужную мутацию по запросу; она влияет на успех уже возникающих вариантов. Изменяется состав популяции через поколения.
В этом занятии
- Связать строение, процесс и биологическое значение.
- Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.
Пригодится: biology11-evolution-evidence
Разберёмся перед практикой+
Естественный отбор без намерения
Естественный отбор связан с различиями выживания и размножения наследственно различающихся организмов. Среда не создаёт нужную мутацию по запросу; она влияет на успех уже возникающих вариантов. Изменяется состав популяции через поколения.
Приспособленность в эволюционном смысле связана с вкладом в последующие поколения, а не только с силой или продолжительностью жизни. Признак полезен относительно условий. Движущий, стабилизирующий и разрывающий отбор различаются характером предпочтения вариантов.
Не объясняй изменение признаков желанием отдельной особи «стать лучше».
Два варианта одинаково выжили, но один оставил больше размножающихся потомков. Что важно для отбора? Выбери один ответ. Приспособленность в эволюционном смысле связана с вкладом в последующие поколения, а не только с силой или продолжительностью жизни. Признак полезен относительно условий. Движущий, стабилизирующий и разрывающий отбор различаются характером предпочтения вариантов. Не объясняй изменение признаков желанием отдельной особи «стать лучше».
- Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
- Приспособленность в эволюционном смысле связана с вкладом в последующие поколения, а не только с силой или продолжительностью жизни. Признак полезен относительно условий. Движущий, стабилизирующий и разрывающий отбор различаются характером предпочтения вариантов. Не объясняй изменение признаков желанием отдельной особи «стать лучше».
Загружаем интерактивную модель биологии…
Исследуй на бумаге
Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.
- До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
- Найди типичную ошибку: Не объясняй изменение признаков желанием отдельной особи «стать лучше».
- Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.