Организмы и среда · 11 классБиология / Лимитирующий фактор и взаимодействия Пробное занятие
12 · 11 класс · Организмы и среда

Лимитирующий фактор и взаимодействия

Лимитирующим называют фактор, который в данных условиях ограничивает процесс сильнее других. Улучшение уже достаточного условия может не менять результат. После устранения одного ограничения ведущим может стать другое.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology11-ecological-factors

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Лимитирующий фактор и взаимодействия

Лимитирующим называют фактор, который в данных условиях ограничивает процесс сильнее других. Улучшение уже достаточного условия может не менять результат. После устранения одного ограничения ведущим может стать другое.

Чтобы установить ограничение, сравнивают воздействия раздельно и совместно. Совпадение низкого роста с низкой концентрацией не является достаточным доказательством причины без контроля других различий.

Не считать бесконечное добавление одного ресурса универсальным решением.

Три опорных понятияЛимитирующий факторусловие, ограничивающее процесс в даннойситуацииКонтрольсопоставимая исходная группаВзаимодействие факторовзависимость действия одного условия отдругого
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Лимитирующий фактор — условие, ограничивающее процесс в данной ситуации; Контроль — сопоставимая исходная группа; Взаимодействие факторов — зависимость действия одного условия от другого. Не считать бесконечное добавление одного ресурса универсальным решением.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Лимитирующий фактор — условие, ограничивающее процесс в данной ситуации; Контроль — сопоставимая исходная группа; Взаимодействие факторов — зависимость действия одного условия от другого. Не считать бесконечное добавление одного ресурса универсальным решением.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Добавление света не улучшает рост, а добавление воды улучшает. Какую гипотезу поддерживает опыт? Выбери один ответ. Чтобы установить ограничение, сравнивают воздействия раздельно и совместно. Совпадение низкого роста с низкой концентрацией не является достаточным доказательством причины без контроля других различий. Не считать бесконечное добавление одного ресурса универсальным решением.

  1. Отдели устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Чтобы установить ограничение, сравнивают воздействия раздельно и совместно. Совпадение низкого роста с низкой концентрацией не является достаточным доказательством причины без контроля других различий. Не считать бесконечное добавление одного ресурса универсальным решением.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Не считать бесконечное добавление одного ресурса универсальным решением.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.