Эволюция и её механизмы · 11 классБиология / Дрейф генов и случайная выборка Пробное занятие
03 · 11 класс · Эволюция и её механизмы

Дрейф генов и случайная выборка

Дрейф генов — случайное изменение частот наследственных вариантов между поколениями. Он особенно заметен в небольших популяциях. Эффект основателя и «бутылочного горлышка» могут уменьшать разнообразие независимо от полезности признака.

Около 20 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology11-selection

Ваш путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для школьников. У каждого — свой прогресс. Общие 48 часов знакомства начинаются с регистрации взрослого; школьники получают оставшееся время.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Дрейф генов и случайная выборка

Дрейф генов — случайное изменение частот наследственных вариантов между поколениями. Он особенно заметен в небольших популяциях. Эффект основателя и «бутылочного горлышка» могут уменьшать разнообразие независимо от полезности признака.

Случайная потеря аллеля не доказывает его вредность. Отбор и дрейф могут действовать одновременно, поэтому наблюдаемое изменение частоты требует анализа размеров, миграции и воспроизводства.

Не называй любой сдвиг частоты доказательством естественного отбора.

Три опорных понятияДрейф геновслучайное изменение частот аллелейЭффект основателяособенности новой популяции отнебольшой исходной группыБутылочное горлышкорезкое сокращение численности спотерей части разнообразия
Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Дрейф генов — случайное изменение частот аллелей; Эффект основателя — особенности новой популяции от небольшой исходной группы; Бутылочное горлышко — резкое сокращение численности с потерей части разнообразия. Не называй любой сдвиг частоты доказательством естественного отбора.

Рисунок к заданию

Понятийная схема, не изображение размеров или родства: Дрейф генов — случайное изменение частот аллелей; Эффект основателя — особенности новой популяции от небольшой исходной группы; Бутылочное горлышко — резкое сокращение численности с потерей части разнообразия. Не называй любой сдвиг частоты доказательством естественного отбора.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

После случайного бедствия редкий вариант исчез, хотя выживание не зависело от него. Какой процесс вероятен? Выберите один ответ. Случайная потеря аллеля не доказывает его вредность. Отбор и дрейф могут действовать одновременно, поэтому наблюдаемое изменение частоты требует анализа размеров, миграции и воспроизводства. Не называй любой сдвиг частоты доказательством естественного отбора.

  1. Отделите устройство или наблюдение от объяснения его причины.
  2. Случайная потеря аллеля не доказывает его вредность. Отбор и дрейф могут действовать одновременно, поэтому наблюдаемое изменение частоты требует анализа размеров, миграции и воспроизводства. Не называй любой сдвиг частоты доказательством естественного отбора.

Загружаем интерактивную модель биологии…

Попробуйте самостоятельно

Запишите рассуждения в черновик или сделайте построение на бумаге. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажите результат и объясните, какие данные его поддерживают.
  2. Найдите типичную ошибку: Не называй любой сдвиг частоты доказательством естественного отбора.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуйте неизвестные растения и грибы, не выращивайте неизвестные микроорганизмы и не причиняйте вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читайте и разбирайте пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будете готовы.