Информация в клетке · продолжение · 10 классБиология / Вирусы: зависимость от клетки Пробное занятие
17 · 10 класс · Доказательство

Вирусы: зависимость от клетки · исследуем данные

Данные, вывод и ограничения. Счёт жетонов требует отличать число клеток от числа условных продуктов.

Около 16 минут 4 задачи Подсказки рядом

В этом занятии

  • Связать строение, процесс и биологическое значение.
  • Отделить наблюдение от гипотезы, проверить данные и границы вывода.

Пригодится: biology10-viruses

Твой путь начинается с личного кабинета

Взрослый создаёт аккаунт для себя и отдельные кабинеты для детей. У каждого — свой прогресс и 5 пробных дней обучения без ограничения минут.

Войти или начать бесплатно
Учебное время начнёт считаться после нажатия
Понять — интереснее, чем запомнить.
Разберёмся перед практикой+

Вирусы: зависимость от клетки · исследуем данные

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В абстрактной компьютерной модели одна занятая клетка даёт 10 условных жетонов; число клеток указано. вариант А: 2 клеток; вариант Б: 4 клеток; вариант В: 6 клеток.

Счёт жетонов требует отличать число клеток от числа условных продуктов.

Это математическая иллюстрация без биологических параметров и без протокола работы с вирусами.

Сравни данныеЕдиница: клетоквариант А2вариант Б4вариант В6
Учебная диаграмма: вариант А — 2 клеток; вариант Б — 4 клеток; вариант В — 6 клеток. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Это математическая иллюстрация без биологических параметров и без протокола работы с вирусами.

Рисунок к заданию

Учебная диаграмма: вариант А — 2 клеток; вариант Б — 4 клеток; вариант В — 6 клеток. Полосы начинаются от нуля; длина пропорциональна значению. Это математическая иллюстрация без биологических параметров и без протокола работы с вирусами.

Широкий рисунок можно прокручивать пальцем или стрелками клавиатуры. Escape — закрыть.

НА ПРИМЕРЕ

Учебные данные, а не результаты твоего опыта. В абстрактной компьютерной модели одна занятая клетка даёт 10 условных жетонов; число клеток указано. вариант А: 2 клеток; вариант Б: 4 клеток; вариант В: 6 клеток. Сколько жетонов даст вариант Б? Запиши число; точная дробь тоже подходит. 4×10=40. Ответ: 40.

  1. Свяжи вопрос с подписью группы, величиной и единицей.
  2. 4×10=40.

Исследуй на бумаге

Запиши рассуждения или сделай построение. Эти задания для самостоятельной работы: автоматической проверки и XP за них пока нет.

  1. До ответа предскажи результат и объясни, какие данные его поддерживают.
  2. Найди типичную ошибку: Не использовать учебный расчёт для оценки заражения человека или для планирования выращивания вирусов.
  3. Работа использует схемы и учебные данные. Не пробуй неизвестные растения и грибы, не выращивай неизвестные микроорганизмы и не причиняй вред животным. Реальные лабораторные работы выполняют с учителем. Физиологическая модель не ставит диагноз.
Объяснить решение в мастерской

Читай и разбирай пример в своём темпе. К практике можно перейти, когда будешь готов.